2 落花生（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《落花生》教案 **学习目标:** 1. 认识“亩、吩”等 5 个生字,读准多音字“便”,会写“亩、播”等 8 个字,会写“播种、浇水”等 6 个词语。 2. 分角色朗读课文,了解课文主要内容。 3. 理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。 4. 能仿照课文的写法,写一段话。 **重难点:** 1. 重点:能分角色朗读课文,了解课文主要内容;理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格。 2. 难点:能仿照课文的写法,写一段话。 教学过程: 一、精彩导入 同学们,我们都知道花生是一种非常常见的农作物,它可以榨油、做食品等。但是,你们知道花生还有一个特别的名字吗?对,它也叫“落花生”。为什么叫“落花生”呢?今天,我们就来学习一篇关于落花生的文章,看看作者是如何通过描写落花生来表达自己的情感的。 在学习这篇文章之前,我想先问大家一个问题:你们觉得什么样的人是有用的人呢?有的同学可能会说,有才能的人是有用的人;有的同学可能会说,有贡献的人是有用的人。那么,作者在文章中是如何看待这个问题的呢?让我们一起走进《落花生》这篇文章,寻找答案吧! 二、生字学习 1. 亩(m ):一亩、半亩。造句:我家有一亩田地。 2. 吩(f n):吩咐、吩示。造句:老板吩咐我去买些办公用品。 3. 榨(zh ):榨汁、压榨。造句:我喜欢喝鲜榨的果汁。 4. 榴(li ):石榴、榴莲。造句:熟透了的石榴像孩子的笑脸一样裂开了嘴。 5. 矮( i):矮小、矮胖。造句:他虽然身材矮小,但却很有头脑。 三、书写指导: 1. 亩:“亩”是一个独体字,笔画较少,要注意笔画的舒展和结构的稳定。“田”字要写得稍宽一些,中间的“十”字要写得短小,下面的“八”字要写得开张。 2. 播:“播”是一个左右结构的字,左边的“扌”要写得窄一些,右边的“番”要写得宽一些。“番”字上面的“艹”要写得扁平,下面的“田”字要写得稍宽,中间的“十”字要写得短小。 3. 浇:“浇”是一个左右结构的字,左边的“氵”要写得窄一些,右边的“尧”要写得宽一些。“尧”字上面的“兀”要写得扁平,下面的“儿”字要写得稍宽,最后一笔要写得舒展。 4. 吩:“吩”是一个左右结构的字,左边的“口”要写得小一些,右边的“分”要写得大一些。“分”字上面的“八”要写得开张,下面的“刀”字要写得稍窄。 5. 咐:“咐”是一个左右结构的字,左边的“口”要写得小一些,右边的“付”要写得大一些。“付”字上面的“亻”要写得窄一些,下面的“寸”字要写得稍宽。 6. 亭:“亭”是一个上下结构的字,上面的“亠”要写得扁平,下面的“丁”字要写得稍宽。“丁”字的横画要写得长一些,竖钩要写得挺直。 7. 榨:“榨”是一个左右结构的字,左边的“木”要写得窄一些,右边的“窄”要写得宽一些。“窄”字上面的“穴”要写得扁平,下面的“乍”字要写得稍宽。 8. 慕:“慕”是一个上下结构的字,上面的“艹”要写得扁平,下面的“心”字要写得稍宽。“心”字的三点要写得相互呼应,最后一点要写得长一些。 9. 矮:“矮”是一个左右结构的字,左边的“矢”要写得窄一些,右边的“委”要写得宽一些。“委”字上面的“禾”要写得扁平,下面的“女”字要写得稍宽。 10. 谈:“谈”是一个左右结构的字,左边的“讠”要写得窄一些,右边的“炎”要写得宽一些。“炎”字上面的“火”要写得稍小,下面的“火”要写得稍大。 四、作者简介 许地山(1893 年 2 月 3 日-1941 年 8 月 4 日),名赞遥字地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生),籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。 许地山是中国现代作家、学者,“五四”时期新文学运动的先驱之一。在文学上,他著有《缀网劳蛛》《空山灵雨》《危巢坠简》等作品;在学术上,他研究宗教史和印度哲学,并致力于挖掘和弘扬中华文化,著有《印度文学》《道教史》《中国道教史》等作品。 1941 年 8 月 4 日,许地山因劳累过度病逝于香港。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段文字描述了母亲带领孩子们在后园开辟空地种植花生的过程,以及最终收获的情景。 首先,“我们家的后园有半亩空地,母亲说:‘让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。’”这句话描述了母亲发现后园有空地,并决定利用这个空地种植花生的情况。母亲提到让空地荒着怪可惜的,同时也提到孩子们爱吃花生,因此决定开辟出来种花生。 接着,“我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,施肥,没过几个月,居然收获了。”这句话描述了孩子们在母亲的带领下,积极参与到种植花生的过程中。他们买种、翻地、播种、浇水、施肥,经过几个月的努力,最终收获了花生。 这段文字通