第5课《黄河颂》同步练习2023-2024学年统编版语文七年级下册

第二单元 5 黄河颂 （测试时间：20分钟） 一、选择题 1.下列词语的字形和加点字的读音无误的一项是（　 ） A.赞歌 宛转（yuàn） 汽魄 高山之巅（diān） B.浊流 屏障（píng） 摇蓝 惊涛澎湃（bài） C.臂膀 扮演（bàn） 精神 万丈狂澜（lán） D.浩荡 铿锵（jiān） 叵人 一泻万丈（xiè） 2.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ 　） A.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人） B.啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人） C.惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶） D.像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（反复） 3.“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（ 　） A.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B.这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大 贡献。 C.反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。 D.反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族， 黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。 4.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（　 ） A.它/表现出/我们民族的精神 B.我/站在/高山之巅 C.黄河/以它英雄的/气魄 D.像你/一样的伟大/坚强 5.下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ） A.《黄河颂》是一首颂歌,着眼于“歌颂”。 B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。 C.该诗注重营造画面美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃, /掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的图画。 D.这首诗写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。 二、阅读题 （2023江苏盐城盐都月考节选）阅读下文，回答问题。 解读黄河 陈世旭 ①走向黄河，是一种战栗的敬畏。 ②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。 ③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。 ④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。 ⑤无数灾难，无数忍耐，无数期冀，无数挫败，无数莫名的暴躁，无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。 ⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。 ⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。 ⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。 ⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。 ⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。 ⑪一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌。就只为多年以后，儿女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情，和美好的男子或女子相爱。有一天老死，就埋在河岸随便哪一座山峦。 ⑫走向黄河，是一种庄重的礼拜。 ⑬黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。 ⑭当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。 ⑮黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！ ⑯千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑、建筑，咏叹它的惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情与仇怨、生育与死亡、耕耘与荒芜、荣华与枯凋、收获与灾害、和平与战伐、兴盛与衰败、福祉与苦难、创造与毁