1.3噪声及其控制教学课件2023-2024学年苏科版八年级上册物理

第一章 声现象 1.3 噪声及其控制 目录 01 02 03 04 学习目标 本课内容 重点与难点 课后作业 PART 01 学习目标 （1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。 （2）知道噪声的来源及危害。 （3）知道减弱噪声的途径和方法。 PART 02 重点与难点 1. 掌握噪声测量的方法、测量仪器和评价标准，以及相应的控制措施。 2. 能够通过实验方法模拟不同环境下的噪声情况，并分析和解决实际问题。 PART 03 教学引入 如图所示，某地将一批环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而不断变化，噪声达标时分贝值数字呈绿色，超标时数字则呈红色。你知道为什么要监测噪声的大小吗? 发声体做有规律的振动时发出的声音,一定是乐音吗？ 想想议议 ①我们班正上物理课，如果对门班级大声播放音乐，音乐声对我们来说是乐音吗？ 音乐声影响我们学习，听着也不悦耳了，不是乐音。 ②广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上10点以后还在小区广场练习，那还是乐音吗？ 有人已经休息，乐曲声扰民，也不是乐音。 PART 04 新课讲授 PART 04 新课讲授 噪声： 从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规则振动时发出，且强度过大。 乐音： 人们把有规律振动产生的、听起来令人心情舒畅的声音叫做乐音。 观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。 无规则 有规则 PART 04 新课讲授 噪声： 从环境保护角度上讲：凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 交通噪声 PART 04 新课讲授 PART 04 新课讲授 声音的级别和人的感觉 人们用___________为单位表示声音的强弱 分贝(dB) 分贝(dB)是________的单位 响度 人耳刚刚能听到的声音为 dB ____dB以上的噪声会对人的听力造成损伤 0 90 理想的学习环境应小于____ dB 50 PART 04 新课讲授 自动噪声监测仪 监测仪测出目前的噪声为_______它表示声音的______ PART 04 新课讲授 讨论： 不同声强级的声音对人产生什么影响？ 为了保护听力，声音不能超过90dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 PART 04 新课讲授 人们对不同强度声音的感觉 PART 04 新课讲授 声音体系 产生 传播 接收 控制途径 在声源处控制 在传播中控制 在人耳处减弱 讨 论： 说说声音的形成流程和控制途径。 思 考： 教材图1-19控制噪声，分别属于哪一种？ PART 04 新课讲授 思 考： 小组讨论：教材图1-19控制噪声，分别属于哪一种？小组间相互交流，并说出理由。 PART 04 新课讲授 三、控制噪声 防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵 声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动 空气等介质的传播 鼓膜的振动 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 PART 04 新课讲授 1.防止噪声产生——在声源处减弱 禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 PART 04 新课讲授 2.阻断噪声的传播——在传播过程中减弱 植树种草(吸收噪声)、隔声板、关门窗。 树木能够吸收噪声，所以常说幽静的森林 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 PART 04 新课讲授 3.防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱 用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵 直升机驾驶员戴耳罩 耳塞 PART 04 新课讲授 思 考： 1、以下几种情况分别从哪些途径减弱噪声？ PART 04 新课讲授 思 考： 你知道还有什么减弱噪声的新技术？ 以声消声 PART 04 新课讲授 1.关于声音，下列说法中错误的是( ) A．声音是由物体的振动产生的 B．噪声不是由物体的振动产生的 C．声音可以在水中传播 D．噪声可以在传播过程中减弱 B PART 05 课后练习 2. 我们生活在声音的世界里，关于下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里乐器的演奏声；③公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤学生上课时，附近广场上的音乐声；⑥山间小溪的流水声，其中属于噪声的是（ ） A. ①③④ B. ①②⑤ C. ①④⑤ D. ①④⑤⑥ C PART 05 课后练习 解析：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、生活、休息和对人们要听到的声音起干扰作用的声音都属于噪声。因此①④⑤都