单元写作布局谋篇-【优化训练】2022-2023学年九年级下册语文轻巧夺冠（统编版）

北教传媒卫学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 单元写作布局谋篇 作讲解 是作者观察、认识事物时思维活动过程的路线。 布局谋篇 脉络具有以下特点：①条理性；②贯通性；③严 布局谋篇是写好作文的关键，是文章内容 谨性。 表达的重要手段。在布局谋篇时要注意以下 2.从文章的外部结构着手。(1)层次和段 方面： 落。层次着眼于思想内容的划分：段落侧重于 1.从文章的内部结构着手写作时，精心布 文字表达的需要。(2)过渡和照应。这是使文 局其内部结构至关重要，它可以使文章结构严 章内容前后连贯的一种重要结构手段。过渡的 谨，条理清晰，流畅贯通。(1)线索。线索就是 安排有两种：一是内容转换或事件转换的交接、 贯穿在整篇文章中的情节发展和思想感情发展 时间转换或事件转换的交接转折处要安排过 的路线。有了线索，才能使材料安排得体，贯穿 渡：写议论文，转换论述问题时，要安排过渡。 有序。一般来说，线索有单线（情节比较简单， 二是表达方式和表现方法变动时安排过渡。照 只有一条线索)和复线（情节比较复杂，有两条 应的方式有两种：①结尾和开头相照应；②正文 或两条以上的线索，其中分为主副线索、平行线 和标题相照应。 索、交叉线索、明暗线索)两类。(2)脉络。脉络 范文赏读 范文赏析 范文评点 打造蓝天 ①小标题“起风了”，表明朋友有矛盾 起风了① 了。这一节，通过第二段可知朋友之 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风 间闹矛盾后互不相让。 赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天 了吗？ ②“风肆虐地刮着”，通过最物描写来 风肆虐地刮着巴。“你做错了事，为什么不去道款？” 渲染紧张气氛，暗示矛盾的紧张程 “我没有错，你不要乱讲！”“你错了…”“我没有…” 度，自然过渡到朋友间的争吵上。 风吹乱了我的头发… 昨夜不眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升 起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡， 侵袭着慌忙奔走的人们。 下雨了 那天我和她争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回 到寝室。不知道现在她怎么样了，碰上这样的天气，瘦 九年级语文·下（人教版） 043 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 续表 范文赏析 范文评点 弱的她会不会感冒？有没有人陪她去医务室？她总喜 欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不 ③三个问号，写出了“我”对朋友的個 离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经 念和关心，可见友善在“我”心中，朋 两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么也不清 友之情至上 楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了 这种局面，可是明明是她做错了事啊！唉，我应该对她 耐心点儿，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我 ①“下雨了”这一节，写“我”在雨天对 真害怕看到友谊破裂后，尴尬的我们再次相遇的情 明友的惦念，友善未断，自我批评。 景…① ⑤小标题“云散了”，表明与友人和 云散了@ 解，透露出一份喜悦之情。这一节， 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界 借用自然界的雨停云开，以“我”的主 又恢复了生机，树叶、花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得 动示好打动朋友，蔬得了朋友的 柔和了，空气是那么清新。 谅解。 这才是春天 我揉着红红的眼睛，去了她班里找她，她不在。病 ⑥“她两手拎着一些礼物，呆在那 了？我便急忙跑去医务室，却和她撞了个满怀。她两手 里”，表现了朋友在经过冷静反思后 拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了 与“我”和好的真诚。“果”字形象地 她的手，对她微笑。“我不该和你吵。”我说。“不，是我 写出了朋友对“我”的行为的意外和 的错。”她也笑了。我转过身，按住表，要留住这最快乐 不自在的神态。这一行为符合少女 的时刻。我悄悄拭去眼泪。 的性格特点，作者用语准确生动，值 此时的阳光多么温暖！ 得学习借鉴。 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，重现 ⑦结尾处两提“友善”，是作者从自身 蓝天！ 经历中感受到的人生暂理，点明主 友善，友谊的保护伞！D… 旨，启迪心灵。 [点评]这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”“下雨了”“云散了”，从表面上看，它们是在昭示着 天气变化的一个过程，但读了文章你就会发现，它既是自然界天气变化的写照，又是“我”心理变 化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通。每个部分里，作者都注意环 境描写，使之与人物的心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动， 布局精巧，层次分明。 沙场练兵 请将“ 贵在真”补充完整，构成你 古人云：“万物贵其真。”这句话启示我们， 的题目，然后写一篇文章。文体不限（诗歌除 无论是大