9 鱼我所欲也-【优化训练】2022-2023学年九年级下册语文轻巧夺冠（统编版）

北教传媒的学剩网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英调 第三单元 巧夺冠·优化非练 ●QINGQIAODUOGUAN YOUHUAXUNLIAN● 知识讲解 鱼我所欲也 课文朗读 为自主预习训练 高课堂巩固训练。 答案P104 答案P104 1给下面加点的字注音。 一、基础训练 所恶( 蹴尔( ) 不辟( 5下列加点字的注音有误的一项是 不屑( 一豆羹( )弗得( A.一箪食(don) 苟得(gu) 苟得( ) 一箪食( )乡为( B.一豆羹(geng) 不屑(xiè) 2解释下列加点的词。 C.弗得(f) 蹴尔而与之(cd》 (1)所欲有甚于生者( D.勿丧(wù) 死亦我所恶（è） (2)故不为苟得也( 6下列对加点词语的解释有误的一项是( (3)故患有所不辟也( A.故不为苟得也（苟且偷生） (4)非独贤者有是心也( B.乡为身死而不受（家乡） (5)贤者能勿丧耳( C.故患有所不辟也（祸患，灾难） (6)呼尔而与之( D.如使人之所欲莫甚于生（假如，假使） (7)蹴尔而与之( 7解释下列加点的词语 故不为苟得也( (8)万钟则不辩礼义而受之( (1)为此人一一为具言所闻( 3文学常识填空。 乡为身死而不受( 孟子是战国时期的思想家、政治家、教育 舍鱼而取熊掌者也( 家， 家思想的代表人物，地位仅次于 (2)舍 屋舍俨然( 孔子，后世常以“ ”并称二人。孟子 得之则生，弗得则死( 的思想对后来的宋儒影响很大，他被认为是孔 (3)得 所识穷乏者得我与( 子学说的继承者，有“亚圣”之称。 8下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 4预习课文，思考并回答以下问题。 (1)文中多处使用对比手法，请举例说明。 A如使人之所欲/莫甚于生 B.由是/则生而有不用也 C.此之谓/失其本心 (2)本文开头提出了“舍生取义”的观点，那么 D.今为所识穷乏者得/我而为之 你认为“义”是什么？ 9下列对句子的修辞手法判断正确的一项是 () A“鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者 九年级语文·下（人教版）031 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒皇学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英调 不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排 录了从西周到春秋时期的诗歌305篇， 比) 也称“诗三百”，它与《大学》《中庸》《孟 B.“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷 子》合称“四书”。 忘反。”（比喻、对偶） B.《孟子》是战国时期孟子言论的汇编，记 C.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何 录了孟子的治国思想、政治观点和政治 哉？止增笑耳。”（设问） 行动。孟子的学说出发点为性恶论，主 D.“我了解像世界一样古老的河流，/比人类 张仁政。 血管中流动的血液更古老的河流。”（象 C.“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所 征) 成就的年龄：“不惑”代称四十岁，“不惑 二、提升训练 之年”指遇事能明辨不疑的年龄。 10根据课文默写。 D.“英雄辈出”“工匠精神”“共筑梦想”“绿 (1)非独贤者有是心也，人皆有之， 水青山”，分别是偏正短语、主谓短语、动 宾短语、并列短语。 (2) ,万钟于我何 苟阅读强化训练 加焉！ 答案P104 (3)是亦不可以已乎？ 一、课内精读 (4)在对待生与死、义与利的问题上，作者的 阅读下面的文章，回答问题。 观点是鲜明的，可以用文中的“” 鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可 ”四个字来概括 得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， (5)“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 是“ 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死 亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 (6)孟子认为能做到舍生取义的人是“ 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用 也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何 11下列对《鱼我所欲也》有关内容的分析理解， 不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患 不正确的一项是 ( 而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于 A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情 死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿 况下，应该“舍生取义”。 丧耳。 B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼 具有，普通人是没有的。 尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不 C.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加 命食物，是没有丧失“本心”的表现。 焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 D.文中的排比句，使文章读起来节奏感强， 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为 并且富于文采和气势。 身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 12