内容正文:
2.4 圆的方程
2.4.1 圆的标准方程
学习目标
1.会用定义推导圆的标准方程,并掌握圆的标准方程的特征,提升学生的数学抽象的核心素养.
2.能根据所给条件求圆的标准方程,强化学生的数学运算的核心
素养.
3.掌握点与圆的位置关系,提升直观想象的核心素养.
我们知道,平面内到一定点的距离等于定长的点的集合是圆,其中定点是圆心,定长是圆的半径.在平面直角坐标系中,每一条直线都可以用一个二元一次方程来表示.
探究:平面直角坐标系中的一个圆,是否也可以用方程表示呢?
答案:可以.
1.圆的定义
圆是平面上到定点的距离等于定长的点的集合.在平面直角坐标系中,如果一个圆的圆心坐标和半径确定了,圆就唯一确定了.
2.圆的标准方程
(1)在平面直角坐标系中,☉A的圆心A的坐标为(a,b),半径为r,
M(x,y)为圆上任意一点,☉A就是以下点的集合P={M||MA|=r}.
(2)(x-a)2+(y-b)2=r2.①
若点M(x,y)在☉A上,点M的坐标就满足方程①;反过来,若点M的坐标(x,y)满足方程①,就说明点M与圆心A间的距离为 r,点M就在☉A上.把方程①称为圆心为A(a,b),半径为r的圆的标准方程.
[思考] 确定一个圆的最基本几何要素是什么?
提示:圆心与半径.
[做一做] 圆C的标准方程为(x-2)2+(y+1)2=5,则圆心坐标为 ,
半径为 .
解析:因为圆的标准方程为(x-2)2+(y+1)2=5,
所以圆心坐标为(2,-1),半径为.
答案:(2,-1)
求圆的标准方程
[例1] 已知圆过点A(1,-2),B(-1,4).
(1)求圆心在直线2x-y-4=0上的圆的标准方程;
(2)若圆心的纵坐标为2,求圆的标准方程.
解:(1)设圆的标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2(r>0),
则有解得
所以所求圆的标准方程为(x-3)2+(y-2)2=20.
(2)设所求圆的标准方程为(x-m)2+(y-2)2=n2(n>0),
则有解得
所以所求圆的标准方程为(x-3)2+(y-2)2=20.
确定圆的标准方程有两种方法
(1)几何法:它是利用图形的几何性质,如圆的性质等,直接求出圆的圆心和半径,代入圆的标准方程,从而得到圆的标准方程.
(2)待定系数法:由三个独立条件得到三个方程,解方程组以得到圆的标准方程中的三个参数,从而确定圆的标准方程.
[针对训练] 已知点A(2,1),B(-4,5),则以线段AB为直径的圆的方程为( )
A.(x+1)2+(y-3)2=13
B.(x+1)2+(y-3)2=52
C.(x-1)2+(y+3)2=
D.(x-1)2+(y+3)2=2
解析:已知点A(2,1),B(-4,5),
则AB的中点坐标为(-1,3),
|AB|==2,
即以线段AB为直径的圆的方程为(x+1)2+(y-3)2=13.故选A.
判断点与圆的位置关系
[例2] 已知a,b是方程x2-x-=0的两个不等的实数根,则点P(a,b)与圆C:x2+y2=8的位置关系是( )
A.点P在圆C内 B.点P在圆C外
C.点P在圆C上 D.无法确定
解析:由题意得a+b=1,ab=-,所以a2+b2=(a+b)2-2ab=1+2<8.
所以点P(a,b)在圆C内.故选A.
点与圆的位置关系的判断方法
(1)几何法:利用圆心到该点的距离d与圆的半径r比较.
(2)代数法:直接利用下面的不等式判定:
①(x0-a)2+(y0-b)2>r2,点在圆外;
②(x0-a)2+(y0-b)2=r2,点在圆上;
③(x0-a)2+(y0-b)2<r2,点在圆内.
[针对训练] 若原点在圆(x-3)2+(y+4)2=m的外部,则实数m的取值范围是( )
A.(25,+∞) B.(5,+∞)
C.(0,25) D.(0,5)
解析:根据题意,圆(x-3)2+(y+4)2=m的圆心为(3,-4),半径为,
必有m>0,
若原点在圆(x-3)2+(y+4)2=m的外部,
则有(0-3)2+(0+4)2>m,即m<25.
综上可得0<m<25.故选C.
最值问题
[例3] (1)已知x,y满足x2+(y+4)2=4,求的最大值与最小值;
(2)若P(x,y)是圆C(x-3)2+y2=4上任意一点,请求出P(x,y)到直线x-y+1=0的距离的最大值和最小值.
解:(1)由题意得,圆x2+(y+4)2=4的圆心C(0,-4),半径r=2,
因此表示点A(-1,-1)与该圆上点的距离.
因为|AC|2=(-1)2+(-1+4)2>4,
所以点A(-1,-1)在圆外,如图所示,
而|AC|==,
所以的最大值为|AC|+r=+2,最小值为|AC|-r=-2.
(2)P(x,y)是圆C上的任意一点,而圆C的半径