Unit3 Sports and Fitness Reading and thinking说课课件-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

第三单元阅读课 新人教版必修一 1 目录 指导思想 文本分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 板书设计 01 03 02 04 05 06 07 2 Part 01 指导思想 3 指导思想 六要素整合的英语学习活动观 英语学科大观念 “教-学-评”一体化评价机制 4 指导思想：六要素整合的英语学习活动观 英语课程标准提出了指向学科核心素养的英语学习活动观，即学习活动的设计应以促进学生学科核心素养发展为目标，围绕主题语境，基于语篇，设计学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动。使学生基于已有知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化涵养理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。 学习理解类活动：感知与注意、获取与梳理、概括与整合 应用实践类活动：描述与阐释、分析与判断、内化与运用 迁移创新类活动：推理与论证、批判与评价、想象与创造 5 指导思想：英语学科大观念 英语学科大观念是指向学科本体的语言大观念和具有跨学科特点的主题大观念的融合统一； 指向英语学科本体的语言大观念是关于语言知识与技能、学习策略与方法的概念建构； 指向跨学科的主题大观念则以多语篇为依托、以单元主题为驱动，引导学生围绕主题深挖文化知识背后的价值导向，以及从跨文化的视角观察和认识世界，作出正确的价值判断； 6 指导思想：“教-学-评”一体化评价机制 教-学-评一致性强调教学目标、评价任务、教学活动三者内在的一致性，是以目标为导向，为了促进学生学习的理念，是将教学、学习、评价融为一体的教学设计和教学过程 7 Part 02 文本分析 8 文本分析 语篇 对应主题 主要内容 主题意义 Reading and thinking: Living Legends of Sport 杂志（阅读课） 人与社会 体育精神 介绍郎平和乔丹的体育成就和优秀品质 初步认识国内外的体育明星，学习他们身上的精神和品质 【WHAT】 “ Living Legends” 介绍了“living legend”在体育界的内涵以及郎平和乔丹两位著名运动员在体育方面的成就和优秀品质。首先，文章第一部分主要介绍了体育界传奇的两个标准：精通某一项体育项目和为他人树立好榜样。其次，文章第二部分主要描述了郎平作为运动员和教练都取得过世界冠军，以及她的团队合作精神和迎难而上的坚定决心。最后，文章第三部分主要介绍了“飞人”乔丹在篮球方面高超的技能，以及他不畏失败，坚持不懈的精神和投身公益事业的热情。 9 文本分析 【WHY】 作者通过介绍“living legend”的含义以及郎平和乔丹的体育成就和优秀品质，让读者了解中外体育明星的成就以及个人特质和魅力，从而引导读者学习和感悟这些“模范”做人和做事的道理。同时也号召读者向杂志社推举自己心目中的体育传奇。 【HOW】 本文是一篇杂志文，结构清晰，由标题、引领段和正文三部分组成，正文部分通过小标题引出两个语篇，分别描述两个体育明星。其中，第一个语篇采用了举例子和摆事实的写法描述了郎平的成就以及品质。第二个语篇则使用了拟人，直接引语，摆事实等方法来描述乔丹。作者在两个语篇中使用了表示运动员身份的词汇，如athlete, coach, captain, player;描述困难的词汇，如failure, give up, injured, lose heart; 描述成就的词汇，如impressive, graceful, bring, honour, and glory等。 10 Part 03 学情分析 11 学情分析 已有能力 缺乏能力 解决措施 语言 能力 对于运动员以及常见体育运动的词汇和表达已经有了一定的掌握 对于描述运动员身份、遇到的困难和获得成就的词汇和表达了解不够 总结归纳有关描述运动员身份、遇到的困难和获得成就的词汇和表达 文化 意识 对体育这一话题较为熟悉，且对比较著名的运动员有一定的了解和关注 对运动员的优秀品质的理解不够深刻 分析郎平和乔丹两位运动员的优秀品质 思维 品质 能够获取语篇中的信息，并判断信息之间的逻辑关系，画出对应的思维导图 在分析原因方面的能力比较欠缺 同伴讨论作者选择这两位运动员的原因 学习 能力 良好的学习习惯，能够做到课前预习，上课认真听讲以及课后复习 小组合作的经历较少，合作能力有待提升 合理的小组合作学习活动 基本情况： 高一年级，班级人数40人 12 Part 04 教学目标 13 教学目标 通过本课的学习，学生能够： 根据图片和标题感知文章主题，通过阅读文本获取梳理郎平和乔丹的经历、成就等基本信息，并分小组以思维导图的形式概括整合。 以小组合作的形式依据思维导图介绍郎平和乔丹，并根据教师提供的评价