专题六 语言文字运用 重在构建与运用的语言素养实践-【艺考一本通】2024年高考语文一轮+冲刺（创新版）

艺考一本通语文 相近，但字形不同。复习时，可对比识记。默写 三、记准词序 时，还得依从原样书写，不得以同音、近音的近 文言文中，还有一些词序句序问题，现在看 义词替代。如： 来似乎这样说可以，那样说也不错，但是，默写 (1)惟、唯 时我们要尊重古人用字造句的习惯，依照原作 ①惟江上之清风 默写。如 ②唯见江心秋月白 1.了却君王天下事，赢得生前身后名。 ③斯是陋室，惟吾德馨 2.是故( (2)长、常 弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先 ①万里悲秋常作客 后，术业有专攻。 ②君子坦荡荡，小人长戚戚 3.使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心， (3)尊、樽 日益骄固。 ①一尊还酹江月 四、不要遗漏虚词 ②举匏樽以相属 文言文中有大量的虚词，由于虚词在意义 ③金樽清酒斗十干 方面表现不出来，背诵不熟练或只记住大致意 3.记住生僻难写字 思的语句，默写时往往出现漏换虚词的情况，需 (1)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 要注意。如： 者，用心躁也。 1.至若春和景明，波澜不惊。 (2)若夫淫雨霏霏，连月不开。 2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (3)妃嫔媵嫱，王子皇孙。 3.牡丹，花之富贵者也。 三、语言文字运用 专题六 语言文字运用—重在建构与运用的语言素养实践 考情分析 考向分析 备考建议 1.题型多变。2020年新高考I卷，“下定义”在信息性文本阅读中考查，筛选范国更广； 2021年新高考I卷又把图片置于信息性文本阅读中考查：赏析修辞特点，分析比喻、 考情 对偶的特征，也是新高考题型的亮点。 2.综合性强。新高考所有的考题，均在语段之中考查，顺应了2017年版课程标准对高 析 考命题提出的创造具体情境这一要求，在具体语境中考查学生综合运用语言的能力。 3.考点呈现轮考形式。2021年新高考Ⅱ卷考查了句式变换，要求将长句改写为短句。 1.全面复习。在备考中，不要被固定题型和考点禁钿了思维，要善于灵活应对。这样， 备考 即使题型出现了变化，也可以调用平时积累的基本知识来轻松应对。 议 2.做题前厘清语段行文结构，把握解题要领；答题时要，点要全面，语言要简洁流畅，字数 要规范。 ·180· 第二部分 二轮专题复习 专题五、六 (一)同文情境客观 同文情境 正确使 修改 语句 用语句 病句 复位 词 合 境 式 致 方法指导 提分秘籍 解题策略 1.辨析词语“三步骤”：定句提取细比对，快速排 般具有语义相承、语脉相通、句式统一等特 除定答案 点。从某个意义上讲，语句复位与“选用句式” 在语段中，因为有特定的语境，词语都有某 具有许多相通之处，彼此互为参照，并不矛盾。 种特定的含义和用法，所以词语的含义与题干 解答这类题，可采取以下三个步骤。 的某些信息必然存在一定的对应关系。因此， 第一步：读语段明大意 快速阅读语设，整休把挥语咬内荐，弄清其文体特点和所要 在解题过程中，可通过分析比对两者的对应关 表达的主旨（话题）：在本少骤中，应善于通过首句和尾句米 系，快速排除迷惑项，找出正确的选项。具体可 把握语段大意。对于不同性质的语段，也应有不同的处理第 !略：说明性语段，重点关注说明的对象及特点：议论性语段 以采取以下三个步骤。 】重点关注论点或论题 第一步：镇定关键语句，品味词语语境 第二步：知语地巧分析 所谓关键语句，是指与需填入的同语距离是近，联系最紧密的： 细读括号前后语句。把界应填句子所处的具体语境，分析括 句子。它包括词语前后的语句。一最面言。这些句子暗含了对 号处所填语句的腾述主体、句式结构特点，旺言韵律风格 词语的解韩说明。需要通读每个题空前后的语句，整体感知句 车物逻辑规律等。初步确定所填句子的主语、句式等 意，品透所填同语的语境 第三步：再代人定繁案 根据第二步的分析，把选琐代人括号处，看击项的对象，陈 第二步：综合分析语句，提取主装信息 述内容、句式结构、语言风格等是否与上下文协调一致，选 首先要将关键语句中的信息点分类。然后分析其含义，再将此 项与上下文的彭辑关系是否严谨合理，然后确定答案。 含义缩碱为对应的信息 第三步：细心对比信息，巧得除定答案 3.辨析修改病句：考场活用两步解题法 在第一，二步的基础上，川缩碱的信息比对选项。逐个确定每 第一步：分析画线句，确定病因。 个题空所填词语：对于个别题空若时不能确定填哪个词语， 第二步：在分析原句的基础上，和原句进行 可先确定有把握的题空，利用挂除法确定等案 比较，灵活运用主干枝叶法、逻辑分析法、造句 2.语句复位“三步骤”：把握大意析语境，多 类比法等对四个选项进行逐一分析，确定答案。 方比对找对应 4.熟悉标点符号用法，逐项分析快定夺 语句复位，也就是将命题人提取的句子归 见附录二。 位到原文中。从文意的角度看，最合适的句子 (二)主观表达 方法指导 提分