8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 敬畏生命 自学导航 阅读教材P93-98，自主完成以下问题. 1、为什么要敬畏生命? 2、怎样敬畏生命？ 2 新知讲解 一、生命至上 说说上面图片中的人们为什么要这样做。 ①对祖先、先烈的追思，对遇难者的追念，是情感的表达，体现了人们对生命的尊重，每一个生命都是有价值的，我们要敬畏生命。 ②缅怀逝去的生命、努力救援受灾群众都是敬畏生命的表现。生命是至高无上的，我们要以敬畏之心对待每一个生命。 清明祭祖 震后救援人员努力寻找生命迹象 运用经验 对待生命的态度 （1）习近平对河南安阳市凯信达商贸有限公司火灾事故作出重要指示，要求全力救治受伤人员，依法严肃追究责任始终坚持人民至上生命至上，坚决防范和遏制重特大事故发生。 （2）坚持人民至上、生命至上，压紧压实各级安全生产责任，统筹发展和安全，更严更细更实抓好消防、安全生产、交通安全和疫情防控等工作，切实维护人民群众生命财产安全。 河南安阳“11·21”火灾事故致36人遇难。对此你的感受是什么？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 给我们什么启示？ 图片探究 危难时刻的生命救援 地位 权势 1 生命 0 0 金钱 荣誉 美貌 权势 金钱 美貌 荣誉 地位 …… 生命 生命 0 0 0 无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的 ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。 如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。 如何理解生命至上？ 过渡：而敬畏生命、珍视生命无时无刻不体现在我们的身边，2021年的“河南暴雨”的众多场面又让我们见证了“生命至上”。 7 ③生命至上，不仅意味着看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 P90 当我们正选择逃生时，还有人这样选择逆行！ 8 背：1.为什么要敬畏生命？ P94-96 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 ②生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，意味着既看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要,要像珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命。 课堂笔记（重点） 新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国始终坚持人民至上、生命至上，不惜一切代价保护人民生命安全和身体健康。中央政治局常委会日前召开会议，研究部署了进一步优化防控工作的二十条措施，为进一步科学精准做好疫情防控各项工作提出明确要求。截至10月10日，世界卫生组织网站公布，美国累计报告病例95260865人，死亡1050195例。中国本土累计报告确诊病例254066例，无症状感染者755048例，感染总数1009114例，死亡5226例。 从上述材料中你感悟到了什么？ 我国坚持生命至上 结合消防员的事迹，说说怎样理解生命至上？ 2. 如何理解“生命至上”？P95-96 ①生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 ②生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 课堂笔记（了解） “人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。” ——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出 二、休戚与共 新知讲解 休戚与共 有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密、利害相同。 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人者需要与他人共同生活。 2、如何敬畏生命？（如何与周围的生命休戚与共？） 问题探究 思考：这些图片给你带来怎样的感受？ 你从上述不同情景中发现哪些共同的态度？ “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” ——生命哲学家史怀泽 【②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。】（行为层面） 【③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。】（道德层面） 【④当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。】(道德层面) 目标问题： 观看视频，你从志愿者无私的抗疫中，明白什么道理？ 2.如何敬畏生命？①②③ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （意识层面）（P96） ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边