8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生命可以永恒吗 七上道德与法治第四单元《生命的思考》 -第八课 《探问生命》 - 目录CONTENTS 1 生命的特征 2 生命发展的自然规律 3 生命有接续 4 课堂检测 DOCER模板 Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production 学习目标： 【走进课标】 了解生命的短暂性和生命的接续性；理解生命发展的自然规律；知道生命的接续承载着多种意义；理解个体生命与他人、社会、人类的关系，学会从容面对生命，担当一份使命。 【核心素养】 培养热爱生命、珍视生命的情感，树立珍惜生命的意识，担当起生命接续使命，为国家、社会的发展做出自己的贡献，实现人生的价值；培养珍爱自我生命，关怀、善待身边其他生命的情怀。 【教学重难点】 生命有时尽 生命有接续 生命有时尽 01 有研究指出，生命的成长从先天的胚胎开始就要经历着无法预知的磨难：妊娠早期感染风疹病毒，约有15%-20%的胎儿出现心脏畸形、唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成胎儿供养不足的疾病，如贫血、心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重可至流产，甚至死亡。 思考：材料说明生命具有哪个特点？ 每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。 ①生命来之不易；P89 1.生命的特点/为什么要珍爱生命？ （P89-90） 笔记落实 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹甚至比DNA更为独特。人在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随着我们一生。 问：这给我们什么启示？ 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ②生命是独特的；P70 1.生命的特点/为什么要珍爱生命？（P89-90） 感悟人生 相关链接P90 笔记落实 “花有重开日，人无再年。” ——关汉卿 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“ ——罗曼.罗兰 1.生命的特点/为什么要珍爱生命？（P89-90） 出生 死亡 ③生命是不可逆的；P70 笔记落实 算一算： 我们的生命还能使用多久？ 探索发现： 你的第一感受是什么？ 古代，臣民称呼皇帝“万岁”，但是许多帝王并不长寿。也有很多帝王寻求长生不老之术，然而穷尽一生，没有一个人可以实现。历史上寿命最长的皇帝是乾隆皇帝，享年89岁。 中国人口平均寿命：男74岁，女77岁 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》 释义：人生于天地之间，就像白马穿过一个狭窄的通道，转瞬而过罢了。 ④生命是短暂的。 P90 8 探究二 如何正确看待死亡 婴儿 少年 青年 中年 老年 ？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 死亡 庄子说人都有生死的，如同四季交替一样。 生命 特征 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 1.生命具有哪些特点? ⑤生命的发展遵循自然规律 归纳 P89-90 小试牛刀 下列材料分别体现了生命的什么特征？ （1）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 （2）生得再平凡，也是限量版。 （3）盛年不重来，一日难再晨。 （4）在孕育生命的过程中，会出现流产、早产、胎儿畸形等 不确定因素。 （5）没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。 （6）人生不售来回票，一旦动身决不能复返。 生命是短暂的。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 2.如何面对生命发展的自然规律？ /如何正确对待死亡？ ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。 知识归纳 生命有接续 生命是永恒的 6 虽然我现在定居在海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的农民。 祖辈生命的传承 （职业技术传承） 国家生命的传承 （中华文化传承） 民族生命的传承 （精神血脉传承） 生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。（社会关系上的生命接续） 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？从中悟出了什么道理？ 14 探究与发现 中医 茶艺 戏曲 汉字 思考:我是华夏儿女，在我成长的过程中，我先学会了什么？ 服饰 3、精神文明成果在不断的传承 陶瓷 诗词 饮食 传统文化 拓展发现 结合你的学习和生