第9课近代西方的法律与教化同步练习--2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修一

2023-12-21
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第三单元 第9课 【基础巩固】 1.公元前450年左右,罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期,法律体系进一步完善,以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见,罗马法律不断发展的主要原因是(  ) A.统治区域不断扩大 B.古希腊文化广泛传播 C.民主制度达到鼎盛 D.东西方文明交流互鉴 2.沃勒斯坦说:“西欧封建制度是从一个帝国的解体中产生出来的, 而这个帝国的解体事实上或甚至在法律上都从来没有全面完成过。”“从来没有全面完成过”的含义是(  ) A.西欧封建制度源于罗马帝国 B.罗马法使西欧在政治上凝为一体 C.强调罗马法的广泛性和不可更改性 D.罗马法影响了西欧的封建社会 3.11世纪的英国已形成以王权为中心的中央集权制,国王派出法官在全国巡回审判。这一做法有利于(  ) A.传播民主思想 B.封君封臣制的确立 C.内阁制的确立 D.普通法的形成 4.恩格斯指出:“这部革命的法国的法典,直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本。”对这部法典解释正确的是(  ) A.体现权力制衡思想 B.注重保护个人权利 C.建立律师陪审制度 D.以习惯法为其基础 5.在不同的法系中,大陆法系法官审理案件,首先考虑成文法如何规定,然后按照有关规定和案情作出判决;英美法系法官则首先考虑以前类似的判例,将本案的事实与以前的案件事实比较后概括出可以适用于本案的法律规则。这说明,大陆法系与英美法系的区别在于(  ) A.法律结构  B.审判依据 C.诉讼程序  D.适用对象 6.1764年7月,意大利人贝卡里亚在《论犯罪与刑罚》一书中提出:在法官判决之前,一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约,社会就不能取消对他的公共保护。贝卡里亚的说法体现了(  ) A.无罪推定原则 B.社会契约思想 C.权力制衡原则 D.程序公正理论 7.有学者在研究西方法律制度时发现,在漫长的历史进程中,从陪审团审判到刑事诉讼确立了诸多原则,如法官独立和中立的原则、无罪推定原则、不告不理原则等。这些原则的核心目标在于(  ) A.维护公民合法权利 B.坚持权力制衡原则 C.遵循法律程序 D.保护私有财产 8.“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式,保存、整理、研究了古代文化遗产,并对其成员及周围地区的居民进行教育,培养了一批有初步文化素养的教职人员。”该材料体现了基督教在中古欧洲的作用是(  ) A.控制人们的思想 B.大肆进行宗教迫害 C.宣传人文思想 D.促进文化教育发展 【能力提升】 9.罗马法创造了许多黄金法则或文明法则,例如:嫌犯在罪证未确定以前不能被视为罪犯;一切人生而自由;法律的基本原则是为人诚实,不损害别人,给予每个人应得的部分。据此可知,罗马法(  ) A.重视道德的约束作用 B.宣扬天赋人权思想 C.高度重视证据的搜集 D.保障人的自由权利 10.为了充分合理地保护民事权利,罗马法中不仅规定了保护民事权利的各种具体诉权,而且尽可能妥善地解决了诉权冲突问题,从而实现了对合法权益全面且合理的保护。据此可知罗马法(  ) A.解决了公民之间的矛盾 B.与近代民法精神相通 C.以民主制保护私有财产 D.对后世法制影响深远 11.18世纪以后,英国法官在审判时会首先将眼前的案件与先例进行比较,寻求合适的判例规则,如果发现后案与先例契合,则依先例进行判决。这种做法(  ) A.凸显了法官的地位 B.强调成文法的权威 C.突出了律师的作用 D.体现分权制衡原则 12.大陆法系各国普遍不承认判例的效力,禁止“法官造法”,限制法官解释法律。对行政权和立法权的监督也由至少在形式上不同于普通法院的机构来担任,由此,产生了独立于普通司法系统的行政法院。由此可见,大陆法系的国家(  ) A.以成文宪法为唯一的判决根据 B.行政干涉司法现象严重 C.法官的权威性和创造性受限制 D.司法判例没有参考价值 13.垄断资本的高度集中使资本主义社会内部矛盾日益尖锐,资产阶级为保护其利益,需要一批具有专门法律知识的人为其服务,所以律师队伍迅猛壮大。这表明,近代西方发达的律师制度(  ) A.适应了市场竞争激烈的需要 B.客观上缓解了资本主义矛盾 C.是资本主义经济发展的产物 D.促进了国家经济的稳定增长 14.《法国民法典》第165条关于婚姻仪式的规定说,“婚姻仪式,于当事人一方的住所,在身份吏前公开举行”,排除了教会对结婚的管辖。其他如关于财产、契约等的规定也未为宗教的干预留下任何余地。该内容体现的法律思想是(  ) A.人人平等 B.契约自由 C.教俗分离 D.公序良俗 15.中古时期的欧洲,教会法主要是关于教会本身的组织制度和教徒个人品德、生活守则的一些宗教规则、章程和法规。同时

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