6.1 面积的含义（课件）-三年级下册数学苏教版

第六单元 长方形和正方形的面积 面积的含义 苏教版三年级下册 1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 3.进一步发展空间观念，进一步培养学生主动探索和互相合作的意识。 学习目标 什么是周长？你能说出下图的周长吗？ 这是两块菜地，慢羊羊村长要把这两块地分给懒羊羊和美羊羊，善良的美羊羊让懒羊羊先挑了，懒羊羊很快地挑了第1块地。你知道为什么吗？ 2 1 看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。 1 你是怎样比较黑板面和课本封面的大小的？ 黑板面的大小是黑板面的面积 课本封面的大小是课本封面的面积 > 只有封闭图形才有面积 黑板面的面积比课本封面的面积大。 观察比较法 摸摸课桌面和椅子面，比比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小。 触摸物体感受面积的大小 用时长 用时短 课桌面的面积＞椅子面的面积 8 你能指出一些物体的面，并比较它们的面积吗？和同学们交流一下吧。 把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。 < 用时长 用时短 这些物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 你能比较下面两个长方形面积的大小吗？ 窄而长 宽而短 2 不能比较出两个图形的面积大小。 观察比较 你能比较下面两个长方形面积的大小吗？ 2 重叠后都有剩余，且剩余部分的面积大小不容易看出来， 不能比较出两个图形的面积大小。 重叠比较 16 格 15 格 你能比较下面两个长方形面积的大小吗？ 2 数方格比较 红色长方形有16格，绿色长方形有15格，红色长方形面积大。 在第109页的方格纸上画几个长方形，比较它们面积的大小。 摸摸练习簿的封面、 文具盒盖的面和直尺的面， 说说哪一个面积最大， 哪一个面积最小。 在触摸有关物体的表面时，不应该用指尖“指”面的边框，而应该用掌心去“摸”遍面的全部，感受面积及其大小。 练习薄的封面的面积最大，直尺的面的面积最小。 下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。 哪个省的面积最大， 哪个省的面积最小？ 青海省的面积最大，江苏省的面积最小。 观察比较 在纸上画一个平面图形，再与同桌比一比，谁画的图形面积大一些。 下面的图形哪个面积最大？ 为什么？ 14格 12格 14格 16格 从图中你能知道些什么？ 和同学交流。 运动场的面积比生活区的面积大…… 运动场 生活区 草坪 花坛 教学楼 综合楼 办公 楼 图书馆 水池 竹 林 葡 萄 架 道 路 1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个的面积比较小。 这个面的面积比较小。 21 2.下面图形的面积各是多少？ 15 16 27 数格子方法得到图形的面积。 个 个 个 3.选择。 （1）操场地面和课桌表面进行比较，（ ）的面积比较大。 （2）下面图形，（ ）的面积大。 A. B. C. A.操场地面 B.课桌表面 C.无法确定 C A 23 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩余图形的面积和周长都减少了吗？ 剩余图形的面积减少了， 周长没有减少。 提升练习 24 1.物体表面的大小叫作物体的面积。 2.比较两个图形面积大小的方法： 当无法用观察法和重叠法比较出两个图形面积的大小时，可以采用数方格法进行比较。无论采用哪种方法，在同一题中标准应统一。 $$