1.2国家的政权组织形式 课件-2023-2024学年高中统编版政治选择性必修一当代国际政治与经济

第一课 国体与政体 第二框 国家的政权组织形式 1 政治认同：坚信人民代表大会制度是符合我国国情的好制度，坚定中国特色社会主义、道路制度自信。 科学精神：判断、对比，了解民主共和制、君主立宪制、议会制和总统制的主要特点，能够辨认世界主要国家政体，体会国家政权组织形式的选择是多种因素综合作用的结果，培养运用马克思主义立场、观点和方法科学看待事物发展的能力。 公共参与：增强国家观念、公民意识，提高讲好中国故事的能力。 学习目标 2 01 人民代表大会制度 召开“人民代表大会制度69周年”主题宣讲会 3 “快问快答”小游戏 规则介绍：对于白板呈现的问题，先举手者获得答题权，回答正确将获课堂积分1分；若回答错误不积分，其他同学可继续进行抢答，直至回答正确，进入下一题。 知识回顾 4 “快问快答”——人民代表大会制度相关知识 我国的国体 我国最高权力机关 国体与政体的关系 人民代表大会制度基石 人大代表如何产生 人大代表任期 人民代表大会行使权力 我国的根本政治制度 5 我国的人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度安排，是符合中国国情的好制度，是具有优越性的科学制度。自1954年9月召开第一次全国人民代表大会第一次会议，人民代表大会制度已经走过了69年的发展和完善。 为此我校准备举行“人民代表大会制度69周年”主题宣讲会，如果邀请你作为宣讲嘉宾，请你介绍我国的人民代表大会制度。（任务要求：从形成、地位、优越性等角度介绍，语言简练，叙述流畅，展示不超过2分钟。） 议学活动 一 6 1、人民代表大会制度的地位 ①人民代表大会制度是我国的政权组织形式、是根本政治制度、是我国的政体。 ②它是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。 2、人民代表大会制度的形成 ①是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。 ②人民民主专政的新中国，采用人民代表大会制度作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。 一、人民代表大会制度-我国的政体 7 一、人民代表大会制度-我国的政体 3、人民代表大会制度的独特优越性 人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 回顾必修三：人民代表大会制度的优势： ①保障了人民当家作主； ②动员了全体人民投身于社会主义建设； ③保证了国家机关协调高效运转； ④维护了国家统一和民族团结。 8 02 寻找“七国集团”成员国政权组织形式的有关线索 辨别主要国家政权组织形式 9 七国集团 七国集团(英语：Group of Seven，简称G7)是一个由世界七大发达国家经济体组成的国际组织，并在每年召开领导人首脑峰会，出席会议的有美国总统、加拿大总理、英国首相、法国总统、德国总理、意大利总理、日本首相。 思考：从政体角度看，为什么七国集团的国家元首称谓不同？ 10 议学活动 二 （1）任务提示：每个小组根据获得的卡片，结合学案活动线索提示，判断、对比卡片上所描述的国家政体属于哪种，划分的标准是什么，有哪些主要特征，他们之间有哪些相同点和不同点。 （2）任务要求：组内合作，各自记录，交流讨论，最后汇总，由小组代表上台展示议学成果，语言简练，叙述流畅，展示不超过2分钟。 11 线索查找： 标准一：国家各权力机关和国家元首是否是由选举产生并有一定任期 是：民主共和制 否：君主立宪制 标准二：中央各国家机关的设置及它们之间的权力分配、地位、相互关系，从立法机关议会与行政机关政府关系看 A线索：政府由议会产生，对议会负责、受议会监督 是：议会制 否：看B线索 B线索：议会不信任政府，政府必须集体辞职，元首指定人员重组政府 是：议会制 否：看C线索 C线索：政府首脑有权提请国家元首解散议会，重选议会，成立新政府 是：议会制 否：看D线索 12 线索查找： D线索：总统由选民选举产生，不对议会负责，对选民负责 是：总统制 否：看E线索 E线索：总统既是国家元首也是政府首脑，直接行使国家最高行政权力 是：总统制 否：看F线索 F线索：总统由选民选举产生，是国家元首，有一定行政权，但不是政府首脑 是：半总统制 否：看G线索 G线索：政府首脑由总理担任，向议会负责，而不向总统负责 是：半总统制 否：回看A线索和D线索 13   民主共和制 君主立宪制 划分依据 区 别 国家元首产生方式 国家元首职权范围 形成 原因 典型 国家 联系 归纳总结 国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围 选举产生，有一定任期 世袭的君主担任