河南省济源高级中学2022-2023学年高二下学期周测（6.21）历史试卷

高二下学期历史周测试题 考试日期：6月21日 考试时间：40分钟 试题说明：单项选择题，40道小题，每道题2.5分，共100分。 1．经学者考据，商代甲骨文卜辞中“王臣”一词仅指在商都附近的商王私兵或为商王服务的人，而到西周晚期的金文和传世文献记录中，“王臣”的内涵扩展为周王之外所有的人。这一变化反映了 A．专制王权的确立 B．礼乐制度的崩溃 C．宗法分封的扩展 D．中央集权的加强 2．西周初年，彝铭中的“福”以事神致福为框架；西周中期以降，随着世族的形成和周人政治经验的积淀，西周贵族在铭文中先后累加了以行效祖先威仪，履行政治规范求福的论述，即以德求福 。这一变化 A．体现了神权和王权的结合 B．反映了宗法制的形成和发展 C．淡化了政治中的贵族色彩 D．折射出早期人文精神的意蕴 3．《左转》记载，昭公六年，郑国执政子产“铸刑书”，二十九年晋“铸刑鼎”，定公九年，郑国邓析“作竹刑”。这些现象的出现说明春秋后期 A．通过建立法制维护政治稳定 B．地主阶级成为新的统治阶级 C．贵族集团受到了法律的约束 D．争霸战争需要诉诸法律解决 4．在北击匈奴和南征百越之后，秦朝在这些地区设郡、县进行管辖，大量内地民众奉命迁往从匈奴手中收复的河套地区，开垦土地；前往岭南的移民以军人为主，但直到秦朝灭亡，中央都没有将移民岭南的军人召回。秦朝对南、北边疆的管理举措 A．蕴含“怀柔远夷”思想 B．破坏了地方的历史传统 C．有效缓解人地之间矛盾 D．彰显了“大一统”意识 5．有学者指出，秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过战国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。该学者意在强调 A．中国大一统局面只能在秦汉时期出现 B．中国封建帝国的形成具有特殊的原因 C．秦汉帝国的结构是历史发展必然结果 D．秦汉帝国的国家形态得到了历史认同 6．汉武帝时期的内朝官员秩爵并不显要，但是身份特殊，不仅参与军国大事的谋议，有时还奉命与公卿大臣论辩，以致面折廷争而诎大臣。这说明汉武帝时期的内朝 A．以卑督尊 B．效率至上 C．专权妄为 D．掌控决策 7．如图1、图2是西汉不同时期的侯国分布图。这两幅图反映出 A．郡国并行制度彻底废除 B．侯国最终摆脱王国控制 C．国家地域控制政策调整 D．异姓侯国数量逐渐增加 8．汉武帝时期，盐业专营，民众向官府申请注册成盐户，煮盐费用全部由盐户负担，官府提供煮盐的铁锅“牢盆”，煮成之盐完全由官府收购，据计算，当时每人每月平均食盐三升（古制）左右，“其利居天下岁入之半”。这一措施 A．限制了工商业的发展 B．开创了官府垄断手工业局面 C．有利于加强中央集权 D．完成了赋税制度的重大变革 9．汉武帝时，律令合计达359章，死刑法令409条1882事，死罪判例13472件，汉律令规模至此达到顶峰，有“禁网浸密”之称。这说明汉武帝 A．实行以法治国 B．为解决边疆问题创造了条件 C．加强君主专制 D．调整了文景时代的治国策略 10．下图所示为20世纪末在甘肃嘉峪关（河西走廊中部）考古发现的魏晋时期的《黄帝问道图》（壁画砖）。该图可用于说明魏晋时期嘉峪关地区 A．“大一统”思想的强化 B．道教发展本土化 C．民族服饰的相互影响 D．民族认同感增强 11．唐代谏官工作形式多样，负责谏正皇帝及中央政策。拾遗和补阙都是谏官，白居易就做过左拾遗，当时讽喻诗也具有谏言性质。上述现象反映了 A．统治者的治国理念开明 B．科举制度进一步发展 C．社会经济走向全面繁荣 D．文人的社会地位较高 12．在唐初莫高窟壁画《张骞出使西域图》中，展现了“汉武帝部下击败匈奴后带回战利品“祭天金人＇”和“汉宣帝不知金人名号故派张骞出使西域问佛”的场景。实际上，宣帝时张骞已经去世，佛教也尚未传入中原。据此可知，该壁画 A．内容源于艺术想象 B．民族交融色彩浓厚 C．缺乏史学研究价值 D．带有特定时代印记 13．宋仁宗庆历二年（1042年），诏令一直在西夏前线指挥的文臣范仲淹改升武职。范仲淹连上三道奏表，请求皇帝收回成命，表示绝不能接受自己成为一个武官。这表明范仲淹 A．具有淡泊名利的高贵品质 B．反对朝廷干预前线指挥作战 C．沾染飞扬跋扈的骄傲姿态 D．深受“崇文抑武”风气影响 14．北宋时，宰相和枢密院各掌文武二柄，彼此牵制。只有当战事爆发的时候,宰相才会兼任枢密院长官，兼具文武大权于一身。进入南宋后，出现了宰相长期兼任枢密院长官的现象。这一变化说明 A．皇帝与士大夫共治天下 B．北宋冗官问题弊端显露 C．南宋面临国防压力更大 D．宰相权力反弹威胁皇权 1