河南省济源高级中学2022-2023学年高二下学期周测（5.31）历史试卷

高二下学期历史周测试题 考试日期：5月31日 考试时间：40分钟 试题说明：单项选择题，40道小题，每道题2.5分，共100分。 1．有学者指出，西周时期家臣“为主尽忠”的意识很强，奉行“只知其家，不知其国”和“不知贰命”的原则。这说明在西周时期 A．国家治理具有“家国同构”的色彩 B．儒家“忠孝仁义”等观念社会影响广泛 C．原始民主遗存对君主权力有制约作用 D．最高执政集团尚未实现权力的高度集中 2．西周时期，诸侯朝觐天子时需采用最高等级的玉礼器七寸璧琮作为信物，诸侯之间来往则只需要六寸玉礼器即可。诸侯和别国使者来往时，使者的玉礼器应比国君的爵位降一等。据此可知，西周时期 A．分封制与宗法制实现了结合 B．君主专制权力有所强化 C．统治集团内部矛盾有所缓和 D．贵族等级秩序得到维护 3．周代分封制是“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商，各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上而下无觊觎”。这反映了西周 A．国家地方行政制度已经普遍建立 B．实行分封制与宗法制的政治目的 C．建立与分封制互为表里的宗法制 D．受封的诸侯有“以供王职”等义务 4．战国中后期，秦国都城的宫殿面积大幅扩张，压倒了宗庙与市，与东方六国都城遵循周礼的城市布局形成了鲜明对比。据此可推知，当时秦国 A．坊市制度趋向瓦解 B．宗法观念遭到摒弃 C．城市功能发生变化 D．社会转型领先六国 5．荀子一方面批评庄子“蔽于天而不知人”,另一方面又吸收庄子和道家的天论，发展出“天人之分”的学说;杂家则“兼儒墨,合名法”,用拼凑式的做法把各家思想综合起来。这些现象说明战国时期 A．呈现出百家争鸣的局面 B．儒家兼收并蓄体系逐渐完善 C．各派思想相互吸收融合 D．奠定了中华传统文化的基础 6．云梦睡虎地秦简《为吏之道》记述了秦对官吏的各种要求，提出吏有五善：中（忠）信敬上、精（清）廉毋谤、举事审当、喜为善行、龚（恭）敬多让。还提到：君鬼臣忠，父兹（慈）子孝，政之本也；宽以治之；毋使民惧。可见，秦的统治 A．兼采儒家思想 B．专任法家之术 C．杂糅阴阳学说 D．奉行无为而治 7．周公“国西土为方千里，分以百县，县有四郡”（《逸周书·作雒》），县大于郡；秦始皇统一天下后，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”（《史记》），郡下辖县，郡守与县令，均由皇帝直接任命。这表明秦朝郡县制 A．因袭周代制度 B．强化宗法管理 C．尚需不断完善 D．具备创新特性 8．著名学者唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“帝制”阶段我国政治制度的主要特点是 A．中央集权和君主专制 B．思想统一促进政治统一 C．政权和族权互为表里 D．专制王权披上神权外衣 9．汉武帝时，设刺史巡行郡县，分全国为十三州，刺史“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事。”材料反映了这一时期 A．刺史开始具备监察职能 B．君主集权统治的加强 C．地方行政制度发生变化 D．地方势力进一步扩张 10．汉武帝中期，皇帝起用南阳制铁商孔仅、齐地盐商东郭咸阳为大农丞，在各地设置盐铁官、酒榷官。不久，商人之子桑弘羊被任命为治粟都尉，取代孔仅掌管盐铁。汉武帝任用这些官员的主要目的是 A．制衡儒家学者的崛起 B．赢取商人对国家的支持 C．突破重农抑商的禁锢 D．加强经济控制增加赋税 11．两汉时期，官吏将救灾济荒视为官者义不容辞的责任，在执行荒政时偶有假托诏书的行为，若其出发点是救民于苦难的，帝王在不违行法律精神的前提下，可以不追究、处罚他们，甚至给予一定的薄赏。这一现象表明，汉代 A．国家治理具有灵活性 B．官僚政治逐渐走向成熟 C．专制皇权受到了冲击 D．法家思想指导日常行政 12．两汉时期，朝廷大力修建各类祠堂，主要有宗族祠堂、显宦名哲祠堂等，民间亦盛行立祠之风。这些祠堂规模宏伟，广泛分布于全国各地，用来祭祀祈福、纪念缅怀和昭德劝来。汉代祠堂的兴盛 A．丰富了儒学思想的内涵 B．促进了祖先崇拜观念的普及 C．扩大了儒家学说的影响 D．便利了诸子百家思想的融合 13．西汉以来州举秀才、郡察孝廉，照例为本州郡人，无须标明其地。这种情况在东汉后期开始出现例外，而且到了魏晋南北朝时期异地（户籍不在本州郡）察举、异地求举则成为一种普遍现象。导致这一变化的主要原因是 A．门阀士族垄断政治权力 B．监察体制强化回避本籍 C．人口出现大规模的流动 D．中央集权制度不断弱化 14．魏晋时期，先有钟繇、钟会父子，后又出现