河南省济源高级中学2022-2023学年高二下学期5.3周测历史试卷

高二下学期历史周测试题 考试日期：5月3日 考试时间：40分钟 试题说明：单项选择题，40道小题，每道题2.5分，共100分。 1．学习历史要重视人类文明史上的关键时期。西周（公元前1046年至公元前771年）是我国奴隶社会的鼎盛时期，这一时期 A．开始以血缘关系分配权利 B．孔子在鲁国施展政治抱负 C．形成了政权与族权的结合 D．周天子实际占有全国土地 2．殷商政治强调“德位合一”，实际上是把“位”的正当性归于由血缘所传递的“德”；周灭商后，周人挑战了殷人对“德”的垄断，周公认为“惟不敬厥德，乃早坠厥命”。这一挑战旨在 A．证明自身统治的合法性 B．适应社会形态转变的需要 C．维护宗法制度的稳定性 D．践行以德治国的政治思想 3．明代有学者认为，周祚八百余载，但末年“人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下。因循痿痹，以至于移祚，谓非封建之弊乎？”该学者认为“周衰”的主要原因是 A．臣民上下离心离德 B．君王昏庸权臣擅权 C．利益失衡国家动荡 D．分封割据上下失序 4．王国维《殷周制度论》载：“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制……由是而有封建子弟之制。”由此可见，西周时期 A．官僚政治逐渐取代贵族政治 B．按血缘亲疏关系来分配政治权力 C．宗法关系是君主专制的基础 D．分封诸侯是当时政治制度的创新 5．山西侯马铸铜遗址，曾出土三万余件东周时期铸造青铜器物的陶范。先塑泥模，依模做范，再往陶范中灌注青铜溶液，冷却后除去陶范再细琢修饰。模与范，这两件严丝合缝的东西，成为人们铸造兵器、钱币、器物的规范模具。模由范生，范由模造。后来模范一词，被用来形容值得仿效的榜样。这说明 A．东周的农业生产大量使用青铜器 B．中国古代青铜铸造技术原始落后 C．模范成为所有手工业部门的标准 D．模范是古代劳动人民智慧的结晶 6．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如图）,这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是 A．社会大变革的时代 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展 7．潘岳《可持续发展与文明转型》论述：“两千多年前，中国经过春秋战国五百多年的混乱，完成了第一次文明转型，即‘铁制农具+小农经济+君主官僚体制+儒道法意识形态’的中国传统文明终于成型。”下列不能反映材料观点的是 A．儒家学说是推动文明转型的理论基础 B．生产力的发展是推动社会文明转型的根源 C．思想解放是推动社会文明转型的重要因素 D．小农经济是推动文明转型的经济基础 8．到战国后期，秦国相比其它诸侯国，建造更多，规模更大的水利工程，如郑国渠、都江堰等，这些水利工程的修建进一步壮大了秦国的实力，为秦的统一提供物质基础。这些工程都是在秦国完成，主要是因为 A．秦国公田制度进一步完善 B．铁制生产工具的普及 C．秦国招揽了更多的人才 D．中央集权制度初步建立 9．春秋时期，大量的荒地被开垦为私有财产，出现“公作则迟”“分地则速”的情景。为此，鲁宣公宣布施行“初税亩”制度，规定：无论公田、私田都需纳税10%.由此可知，这一规定的推行 A．标志井田制的最终瓦解 B．体现了重农抑商的特点 C．源于生产力的不断发展 D．减轻了农民的经济负担 10．战国初期，各诸侯国的变法内容可归纳为：废国野、废井田、废分封、废世卿世禄、限宗法、强君权、设郡县、建军制、开星殖、建官制、立成文法、举竖才、调赋税、通贸易等。据此可知当时 A．各诸侯国民富国强 B．阶级矛盾得到缓和 C．社会进入转型阶段 D．基层管理进一步强化 11．“博士”一词出现于春秋晚期，当时为学者的泛称。战国末期，各诸侯国纷纷设置博士官，使学识渊博的学者充任参谋和顾问，主要任务为参与政议，辅助决策。这一做法 A．提高了官员的综合素养 B．加速了贵族政治的衰落 C．维护了中枢的决策权威 D．实现了学术教育的下移 12．孔子主张“为政以德”即统治者通过以身作则的道德感化来治理国家。老子对现实不满，反对制度的束缚，主张顺其自然，无为而治，甚至倒退到小国寡民的时代。这些主张直接反映当时 A．铁犁牛耕技术的广泛应用 B．士人救时济世的主观愿望 C．宗法礼乐制度的彻底崩坏 D．各国诸侯争霸的混乱局面 13．下表所示为春秋战国时期法、道、墨三家治国主张的相关论述。据此可知，这些主张 学派 论述 法家 认为只有通过法律的手段才能达到至德的社会，强调君臣共同守法，在实行耕战的国策中实现民众的利益 道家 从“法自然”的高度，反对战争，主张“圣，反对战争，主张“圣人无常心，以百姓心为心”的无为政治 墨家 主张在“天”面前，君主和民众是平等的，让有才能的人参政议政，珍惜民力 A．勇于突破礼制的束缚 B．适应了诸侯争霸战争的需要 C．具有朴素的民本思想 D．体现了奴隶