3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

我批评我的学霸同学：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇问：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” 学霸说的“格”是指汉字书写的方框 我说的“格”是指？规则、纪律、品格 导入： 两个同学说的“格”一样吗？ 两个“格”分别代表什么？ 1 问 青春 我的青春应该这样过？ 还是应该这样过？ 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、苦恼，但是做起事来我们也要遵守规矩，我们要让青春有风格。 3.2青春有格 第三课 青春的证明 02、怎样做到“行己有耻”？ 03、什么是“止于至善” ？ 01、什么是“行己有耻” ？ 05、榜样的作用是什么？ 04、怎样做到“止于至善”？ 自主学习 情境探究 几位国内游客在泰国吉普岛情人沙滩看中一块供观赏的木头，不顾导游阻拦想要带走，更声称自己走过二十多个国家看中什么都能带回中国，被一位北京大姐旁敲侧击挤兑一顿后放弃，事后，大姐录了一段视频，痛斥这种不守规矩的行为。 探究一：行己有耻 思考 吉普岛游客带走木头“出格”了吗？具体出了什么格。 你如何看待游客这种“不问就拿”的行为？ 设想一下北京大姐如果把这段视频发到网上去了，这几位国内游客会有什么样的感受？ 1、什么叫“行己有耻”？ 孔子曰：行己有耻。 朱熹曰：人有耻，则能有所不为。 探究一：行己有耻 孔子 朱熹 孟子 孟子曰：羞恶（wu）之心，义之端也。 意思是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 意思是： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 意思是：人要有羞耻心，才是明白事理的开始 1.什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 知识笔记 评一评 我们该怎样做到行己有耻呢？ ①要求我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界 限不能逾越。 你曾有过以下行为吗？ 2、怎样做到“行己有耻” 哈哈，你看， 我这次考试 得了100分。他只得了53分 我就这个成绩，怎么 滴吧！你那个100分 还不是作弊来的。 议一议 评一评他们两个哪个是知耻的？ 都是不知耻的表现。现实生活中有些人“不以为耻”，不是缺少羞耻心，而是根本不知道这件事情是可耻的。 ②要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2、怎样做到“行己有耻” 以下行为能做吗？ ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 2、怎样做到“行己有耻” ④“行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 2、怎样做到“行己有耻” 2、怎样做到“行己有耻”？ ①要求我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 知识笔记 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 ①增强“我不要”的力量 3 ③加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 ②增强“我想要”的力量 如何增强自控力? 方法与技能P29 走掉 围观 参与 制止 没做到行己有耻 有知耻之心 不仅有知耻之心，而且做到了止于至善。 违反校规和法律 如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？ 是什么原因让你做出这样的选择？ 行己有耻是我们青春探索的底线，但青春的探索不应该只有底线，更应该有高度，那就是还要做到止于至善。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》 是动词，有发扬、提倡的意思 光明正大的品行 就是“君子日新”,每天修养自己 就是善的极点，就是把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。 《大学》这本书宗旨：大学的宗旨在于提倡光明正大的品德，广泛地亲近民众，把自己人性里面善的发挥到极点。 探究二： 止于至善 是一种精神境界，我们应该有自己的 “至善”追求； 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； 是一种美好的、永不言弃的精神状态。 止于 至善 知识笔记 3、如何认识止于至善？ ①“止于至善”要求从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 4、如何做到“止于至善”？ “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”意思：是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。 童