6.2二氧化碳制取的研究课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

核心素养：培养学生实验探究与创新意识、归纳能力、动手能力、团队合作能力。 教学重点： 1、了解实验室制取二氧化碳的药品、反应原理。 2、探究实验室制取二氧化碳的装置及改进方法， 掌握二氧化碳检验和验满方法。 3、了解实验室制取气体的一般思路和方法。 教学难点：实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、 装置及改进方法。 实验中学 课题2 二氧化碳制取的研究 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 CaCO3 CaO +CO2 高温 C + O2（充足） CO2 点燃 【议一议】已学的能生成二氧化碳的反应。 1.生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 2.木炭燃烧生成二氧化碳 3.蜡烛燃烧生成二氧化碳 4.木炭还原氧化铜 石蜡+氧气 二氧化碳+水（气体） 点燃 葡萄糖+氧气 二氧化碳+水 酶 思考：这些反应能否用于实验室制取二氧化碳呢？ 气体不纯 条件要求高，操作复杂 ｝ C + 2CuO 2Cu + CO2 高温 实验室制取气体：生成气体是否纯净、易于收集、产生气 体的速度是否适中、操作是否简便等方面来考虑。 【查阅资料】含碳酸根离子的化合物能与稀盐酸(HCl) 或稀硫酸反应产生较纯净的二氧化碳气体。 一、探究实验室制取二氧化碳的反应原理 碳酸钠粉末 稀盐酸 稀硫酸 块状大理石或石灰石 （主要成分碳酸钙） 【小组实验探究】 实验1：试管①中取一定量碳酸钠粉末，再加入适量稀盐酸。 实验2：试管②中取一定量块状大理石，再加入适量稀硫酸。 实验3：试管③中取一定量块状大理石，再加入适量稀盐酸。 ① ② ③ 提示：a.比较三个反应中气泡产生的快慢和 反应的持续性； b.做好现象记录。 【药品及反应原理的探究】 实验 编号 实验药品 实验现象 是否适合制取CO2 ① 碳酸钠和稀盐酸 Na2CO3 HCl ② 石灰石和稀硫酸CaCO3 H2SO4 ③ 石灰石和稀盐酸 CaCO3 HCl 大量气泡、 反应速率快 产生气泡、 反应一会儿停止 大量气泡、 反应速率适中 不适合 不适合 适合 二、实验室制取二氧化碳 1.原料：石灰石（或大理石）与稀盐酸 2.反应原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O CaCO3+2HCl= H2CO3 = CO2↑+H2O 液态 固态 CaCl2 + H2CO3 氧气和二氧化碳的实验室制取及相关性质比较： 发生装置 反应条件 反应物状态 氧气 物质 制取原理 二氧化碳 大理石（或石灰 石）和稀盐酸 加热氯酸钾 加热高锰酸钾、 分解过氧化氢 溶液 不加热 加热（MnO2） 液体 固体和液体 固体 不加热（MnO2） 固-固加热型 发生装置 选择依据 1、反应物状态 2、反应条件 固-液不加热型 固-液不加热型 氧气和二氧化碳的实验室制取及相关性质比较： 气体密度与空气 比较（大或小） 是否溶于水，是否与水反应 氧气 物质 二氧化碳 收集装置 收集装置 选择依据 1、气体的密度 （且是否与空气 成分反应） 大 大 不易溶于水 能溶于水，与水反应 2、气体的溶解性 （且是否与水反应） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 双孔 （1）设计装置（序号组合） 【小组合作】选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置： 设计装置（组合） 2.分析装置优点及改进： ①⑤⑥⑨ ②⑥⑨ ③⑥⑨ ①⑤⑥⑦⑧ ②⑥⑦⑧ ③⑥⑦⑧ 3.装置： （1）发生装置： 操作简单 便于添加液体 控制反应速率 装置改进： 大理石 稀盐酸 随时控制反应的发生和停止 4、检验与验满： （1）检验： 气体 澄清石灰水 变浑浊 CO2 （2）验满： 燃着的小木条 瓶口 熄灭 则满 澄清石灰水 变浑浊 木条熄灭 （2）收集装置： 5.步骤：查、装、定、收、验 查：