浙江省金华市义乌绣湖中学2023-2024学年九年级上学期12月调研语文试卷

绣湖中学九年级语文学科12月调研试卷(2023.12) 邀请你参加“少年 青春 成长”的研学活动。(全卷满分120,书写分3分) 一、以少年之我,承自强之志(23分) 班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动,小语和小文积极参与其中,请补全他们的对话,完成1-2题。 少年, 不要畏惧mi o( )茫的前路, 不要害怕赶路的狼狈, m ( )守、虚妄、中伤,总会过去。 看似山穷水尽,或许 人生的画龙点睛。 你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。 选择平庸虽然稳妥,但绝无色彩。 不要为蝇头小利放弃自己的理想, 不要为某种潮流而改换自己的信念。 (改编自余光中《写给未来的你》) 1.对话片段(一)(11分) 小语:我在搜集资料时找到上面这首改编诗,诗歌中有两个字用拼音表示,你能写出来吗? 小文:这个简单,mi o (1) 茫 m (2) 守 。(2分) 小语:这首诗歌催人奋进,让我对未来的自己充满希望,哪怕前路必有曲折。 小文:我也有同感,许多古人也在用实际行动向我们展示自强不息的力量。他们的故事在这些成语中被流传:闻鸡起舞、画龙点睛、断齑画粥、悬梁刺股…… 小语:等会儿,你说的成语中有一个不能体现自强不息,它是: (3) 。(1分) 小文:感谢纠正,这些确实是古人留给我们的宝贵财富,我们青少年应该要充满精气神,积极向上,古代文人也为我们做了很好的榜样:你看李白在沉郁中振起,始终保持着自强不息的昂扬精神:“ (4) , (5) ”(《行路难(其一)》);你看范仲淹贬居邓州时仍将万家忧乐放心头:“ (6) , (7) ”(《岳阳楼记》);你看刘禹锡遭贬时不颓丧不消极,举杯向阳,乐观自强,充满希望:“(8) _,_(9) _”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》);你看李商隐春蚕自缚,蜡烛自煎,生命耗尽,追求美好而初心不变“_(10) ,(11) ”(《无题》)。(8分) 小语:天行健,君子自强不息。可我经常听到身边的同学说自己在“摆烂”,说得还很开心,似乎已经成为一种“潮流”了。 小文:我正好看到人民网上有这样一篇文章,我们一起来看看吧。 “摆烂”,近来风靡网络,甚至成为时下一些青年人的惯用语。 “摆烂”一词,源自NBA,“球队自知不强,索性摆烂,拿垫底排名,从而获得下次选秀的高顺位”,后被泛指:事情已经无法向好的方向发展,就不管了,任由其往坏的方向继续发展下去。 当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面,面临着不少新问题、新困难、新挑战,一些人用“摆烂”来进行自嘲调侃,以化解压力,本就属于“亚健康”。更加值得注意的是,“摆烂”竞渐有蔓延趋势:有的学生对学习“摆烂”、一些青年对就业“摆烂”、部分上班族对工作“摆烂”……其实,从“佛系”到“躺平”再到“摆烂”,无论网络流行语如何更迭,归根结底都是在炒作“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调,其实质都是宣扬逃避责任的思想。对诸如此类的苗头或风气,青年人要坚决说“不”。 “新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。”一个人的精神上“缺钙”, 就容易得“软骨病”,导致人生“滑铁卢”。大学生作为青年群体中坚力量,要想实现自己的人 绣湖中学九年级语文学科12月调研试卷答案（2023.12） 一、以少年之我，承自强之志（23分） 对话片段（一） 1.（11分）（1）渺；（2）墨；（3）画龙点睛 （4）长风破浪会有时（5）直挂云帆济沧海 （6）先天下之忧而忧（7）后天下之乐而乐 （8）今日听君歌一曲（9）暂凭杯酒长精神 （10）春蚕到死丝方尽（11）蜡炬成灰泪始干 对话片段（二） 2.（1（3分））以奋斗之行动终结“摆烂”之态；/美好生活不会在“摆烂”中产生，必须靠奋斗创造出来；/努力奋斗，拒绝“摆烂”； 联系现实，挖掘“摆烂”本质； 列举事例，有力论证观点； (2)：（3分）准确，如“90后闫旭东，7年如一日从事乡村教育工作，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子”，这一句中，“7年”这一时间数字准确地讲述了闫旭东进行乡村教育工作的时间，体现了语言的准确性。 生动（说服力），如“一个人的精神上‘缺钙’，就容易得‘软骨病’，导致人生‘滑铁卢’”，这句话用精神上“缺钙”后得“软骨病”这一比喻论证，生动地从反面论证文章观点，如果奉行“摆烂”之态就会对人生造成极大的负面影响，最终导致人生失意，遭遇“滑铁卢”，读来生动有趣且浅显易懂。 说服力（生动），如“只有志存高远、信念坚定，才能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定”，这句话将“摆烂”的人生比喻成“无舵之舟”，生动形象地证明了只有奋斗地人生才能激发前进的动力，散发自己的光芒这一观点，加深读者的阅读印象。 （3）（2分）示例：作者引用“苔花如米小，也学牡丹开”这两句诗歌，论证我们不论年纪、不论岗位，都应该在自己的领域认真钻研、勤奋努力，用自己的奋斗来创造属于自己的人