1.2国家的政权组织形式（教学设计）-【上好课】高二政治同步高效课堂（统编版选择性必修1）

第一单元 各具特色的国家 第1课 国体与政体 1.2国家的政权组织形式（教学设计） 【课程标准及解读】 课程标准：了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 解读：国体即国家性质，是指社会各阶级再国家中的地位。政体是国家的政权组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。任何国家都是国体与政体的统一。国体与政体的关系是内容与形式的关系，国体决定政体，政体体现国体。国家性质的变化，往往会引起政权组织形式的变化。国家是阶级矛盾不可调和的产物，其本质是一个阶级统治其他阶级的工具。国家具有阶级性。政体具有相对独立性。由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等不同，相同国体的国家也会采用不同政体，即不同的政权组织形式。 【教材分析】 本节课的内容是高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第一单元第一课的第二框题。本框题包含“人民代表大会制度”、“民主共和制和君主立宪制”和“议会制和总统制”三目，通过介绍现代国家政体的分类标准，介绍政体的多样性及特点，通过本框的学习进一步帮助学生提升对中国特色社会主义道路的认识与理解，培养制度自信，树立总体国家安全观。 【学习目标】 1.能理解政体对国家治理的重要性，增强透过政治现象认识和分析事务本质的能力。 2.能够明确现代国家政体的分类标准，并选取典型国家，说明君主立宪制、民主共和制、议会制、总统制、半总统制等国家管理形式各自的特点，提高对比分析能力。 3.能够结合现实成就，深刻认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情、保障中华民族复兴的好制度。 【教学重点】人民代表大会制度的优势；政权组织形式的多样性及特点 【教学难点】政权组织形式的多样性及特点 【教学方法】情境探究法与议题式教学相结合 【教学过程】 环节一：全书内容逻辑和单元整体介绍 第一单元《各具特色的国家》从理论上介绍参与国际政治与经济活动的主体；第二单元《世界多极化》从政治维度讲述当今世界发展趋势；第三单元《经济全球化》从经济维度讲述当今世界发展趋势；第四单元《国际组织》介绍当今国际社会日益重要的行为体。 第一单元结构体系： 环节二：新课学习 教师活动： 温故知新：国体和政体的关系。 情境——他们是谁？（多媒体呈现大国政要照片）引入课题。 围绕总议题——如何认识多样的政体？引领学生结合多媒体了解本课课标要求、学习目标和必备知识。 学生活动：结合新闻，新旧知识衔接。 教师活动： 呈现议学情境：英美政局的动荡 材料一：英国政局——2022年9月，随着在位70年之久的伊丽莎白二世辞世，英国王位第一顺位继承人查尔斯王子自动继位成为新的英国君主，2023年5月6日举行了加冕仪式。2023年11月当地时间13日，英国首相苏纳克突然改组内阁，内政、外交、卫士和社会福利大臣等多个职位被调整，让人猝不及防！最受关注的是首相解雇了苏拉·布雷福曼内政大臣职务，任命原外交大臣詹姆斯·克莱弗里为外政大臣，前首相大卫·卡梅伦接替外相位置。 材料二：美国政局——2020年美国总统大选，民主党候选人拜登战胜共和党候选 人特朗普当选美国第46任总统。2024年1月，美国2024年总统提名人选举将正式拉开帷幕。 与前几次选举不同的是，民主党对2024年总统提名选举日程做了大幅修改。2023年10月7日，美国前总统、2024年美国大选共和党总统候选人特朗普在艾奥瓦州向支持者发表讲话。艾奥瓦州是美国第一个以举行党团会议作为总统提名人选举的州，民主党主张在2024年大选中废除该州的这一地位。 学生活动：阅读教材，结合英美两国政局变动，从国家元首的产生、职权和政府与议会关系两个角度分别概括英国、美国政体的特点。 然后结合多媒体议学提示完善问题答案 教师活动：结合多媒体知识讲解。 1、 民主共和制和君主立宪制 类  型 民主共和制 君主立宪制 划分依据 国家元首的产生方式和职权 区别 国家元首  产生方式 选举 世袭 国家元首 职权范围 宪法法律范围内实施 国家元首权力受到法律限制 形成原因 革命彻底 革命不彻底 典型国家 美国、德国、法国 英国、日本、西班牙 联   系 国体决定政体，都是资产阶级统治的工具 二：议会制、总统制、半总统制  类  型 议会制 总统制 半总统制 划分依据 立法机关与行政机关的关系   区别 权力中心  议会 总统 总统 元首权力 象征性  拥有实权 一定的行政权力 行政机关与立法机关的关系 政府由议会产生 对议会负责 受议会监督 总统由选民选举产生 不对议会负责 受议会监督 总统由选举产生 是国家元首不是政府首脑 总理对议会负责 典型国家 德国、英国、日本 美国 法国