12.《拿来主义》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教学内容 11拿来主义 教 学 目 标 知识 1、了解“拿来主义”的内涵。2、认识三大主义的表现与危害。3、正确认识文化遗产的三种态度。 能力 教师点拨，学生自主探究，学习借鉴本文类比论证、正反对比的论证方法。 情意 树立正确对待外国文化、中国文化的态度。 德育 激发对传统文化的爱国热情，增强文化自信，做一个有自信的新时代年轻人。 教学重点 正确把握拿来主义，确定鲁迅杂文先破后立的论证方法。 教学难点 正确把握鲁迅关于对待外来思想的不同态度 教学准备 PPT、视频 备课时间 授课时间 4课时 创新课堂教学模式 自主预习法、激情诵读法、问题探究法、分析讨论法、点拨启发法、拓展延伸法 作业布置 板书设计 闭关 方法 危 送去 }拿来主义{ 内容 害 送来 结果 先破后立 比喻论证 教学后记 教 师 活 动 学　生　活　动 设计意图 活动过程：清点人数，师生问好。 1、 导入 讨论： 说说你们喜欢的动漫，明星以及爱听的歌曲 展示图片 除娱乐影视外，外国文化的传播对我国还产生了哪些方面的影响？ 在节日上，年轻人对西方的情人节、圣诞节等十分热衷； 在思想上，外来文化的冲击，使中国人思想更为开放； 在购物上，购物选择更多，追求外国的品牌热情高涨； 在饮食上，星巴克、肯德基等外国食物提供了更多的选择； 1、 知人论世 1、 作者介绍 2、 作品简介（视频展示） PPT展示 二、再读文本 理清思路 议论文的基本结构： WHAT——提出问题 WHY——分析问题 HOW——解决问题 1、 是什么 什么是“拿来主义”？ 运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 2、 为什么 快速浏览1—6段，思考为什么要实行“拿来主义”？ （提示：作者在提出“拿来主义”之前还提了哪些主义？） 闭关主义 表现：自己不去，别人也不许来 危害：给枪炮打破大门，又碰了一串钉子。（丧权辱国） 送去主义 表现：只是送出去 危害：亡国灭种，祸延子孙。 类比论证在文中的表现 送来主义 表现：英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本的各种小东西 危害：深受其害，引起中国青年对外国文化的一概排斥。 3、 怎么样 我们到底要怎样来拿呢？ 针对文化中不同的部分，我们应该持有什么不同的态度呢？ 8、9段用了什么论证方法？有什么效果？ 比喻论证、对比论证 第10段在结构上有什么作用？写了哪些内容？ 总结全文 ①我们应该怎样对待文化？ ②对待文化的具体做法？ ③拿来主义的结果？ ④拿来主义者应该具备哪些素质？ ⑤拿来主义的重要性何在？ 精度探究 3、 安全教育 上下楼梯不要拥挤,一定要随时注意前后和脚下，不与同学推推搡搡，不着急，不拥挤。 了解作者 阅读第1一-6自然段，小组讨论问题后派代表回答问题。 回顾常见的论证方法分别有哪些，分别总结他们从师的态度然后进行对比，进而得出结论。 阅读第8、9、10自然段，分析这些段落是怎么来表现拿来主义的。 让学生们尽快进入主题。 了解作者及作品 强调安全的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$