6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 6.1 走近老师 新课导入 看一看这些图片对应的形象在说谁？ 老师 你知道“教师节”是哪一天吗？ 9月10日 2019年是第_36_个教师节 2 …… 新课导入 如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？老师在你心目中的形象有变化吗？ 幼儿园 的老师 小学时 的老师 现在 的老师 幼儿园的老师：多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和学习。 小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人。 现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题…… 3 3、培养亲近老师、尊重老师的情感。 1、了解教师的职业特点，了解教师 的不同风格，认识老师在我们成长中的重要作用； 2、学会尊重不同风格的老师，发现老师身上值得我们学习的地方 教 学 目 标 了解教师职业 5 探究与分享1 最初，“老师”指年老资深的学者或传授学术的人。 后来，人们把教学生的人也称为“老师”。 19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。 绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。 (1)说一说教育和教师起着什么作用？ 了解教师职业 1.走近教育名家 当代著名教育改革家 魏书生 “教育民主” “科学管理” “有教无类” “因材施教” “循循善诱” “温故知新” “学思结合” 至圣孔子 “生活即教育” “社会即学校” 教学相长、 教学做合一 人民教育家 陶行知 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 6 在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。 ——习近平 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 7 是不是人人都能当教师？ 是不是人人都可以成为教师呢？ 教师资格证 （2）在现代社会，教师已发展成一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 规定教师资格、任用、培养、培训等要求 9 探究与分享 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，也对教师提出了更高的要求： 图片从不同角度解读了教师职业。与你认识的教师职业有哪些不同？ 时代对教师还有哪些要求？ 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 从教四十余年，积累了丰富的教学经验 身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线， 用全部的生命教书育人 对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱 坚持用知识改变贫困山区女孩的命运 时代发展对教师提出的要求 “四有”好老师的标准 深度交流 11 1、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2、在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 教师职业有什么特点？ 风格不同的老师 13 风格不同的老师 探究二：风格不同的老师产生的原因 活动：请同学在卡片上用简洁语言描述一位你喜欢的班级任课老师的特征风格，其他同学来猜猜你描述的是谁。 提示: 1、描述的同学不能说出这个老师的年龄和所教学科; 2、可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特点等。 思考：造成每位老师风格迥异的原因是什么？ 14 风格不同的老师 探究二：风格不同的老师产生的原因 造成老师风格不同的原因： 年龄 学识 阅历 性格 情感 思维方式 解决问题的方法和表达方式 老师 风格迥异 15 年龄 性别 阅历 学科 情感表达 思维方式 解决问题的方式和表达方式 差异 老师风格存在差异的原因 性格 …… 小华的烦恼 小华进入初一后，觉得班主任李老师和自己小学时的班主任不同，各方面要求比较严格。所以，现在的小华远远看见李老师走来，就早早地躲开。虽然小华也知道李老师的数学课非常精彩，但因为畏惧，也很难提起兴趣。 请你为小华出主意，她如何摆脱烦恼呢？ 出谋划策 17 （1）承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同； （2）尊重老师的不同风格，走进老师，了解老师。 （3）发现不同风格老师的优点，学习老师身上的优点； （4）了解老师教育行为的目的； （5）主动交往 怎样对待不同风格的老师呢？ 教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一