6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课　师生之间 师生交往 1 七年级部编版道德与法治 核心素养目标 道德修养：学会正确对待老师的表扬和批评，能积极与老师进行有效的沟通，形成尊重、理解、平等待人的道德修养；培养尊敬老师的道德品质。 健全人格：能够通过恰当的方式表达对老师的情感；能够建立良好的师生关系。 教学相长 01 4 王老师和学生之间形成了怎样的师生关系？ 班主任王老师建立了班级QQ群和微信群，经常和学生在网上进行适时地交流探讨，同学们从王老师那里学到了很多解决学习问题和心理困惑的方法，王老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。 教学相长 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” ① 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 1、怎样理解教学相长（教与学的关系） 教学相长 陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。 身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后 思考：陈然接下来应该怎么办呢？ 2、教学相长的要求 教学相长 主动参与 勤学好问 积极参与课堂 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 2.如何做到教学相长？P66 思考：怎样正确对待老师的表扬与批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 ，理解老师的良苦用心。 ④对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。P67 3、怎样正确对待老师的表扬与批评？ 电视剧中李大钊不仅经常和学生一起讨论人生问题、救国之道，还从不吝惜为学生花钱。有一次两个学生找他，说是其中一名学生家庭困难交不起学费，请他帮忙担保，学费暂且不交，再宽限些时间。 李大钊问学生欠学校多少钱，得知钱数并不是很多，说：“还做什么保人，我直接给你点钱拿去交学费吧。” 《觉醒年代》里的师生关系 你理想的师生交往状态是什么样的？ 14 ●学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 1.师生交往的良好状态是怎样的？ 亦师亦友 15 阅读感悟 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 01 2014年9月9日，习近平在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 02 阅读材料，想一想毛泽东、习近平为什么要尊重老师？ 如何建立良好的师生关系？（4点） 5-①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68 2.尊重不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 1.尊重对方的人格尊严，个性差异和劳动成果 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 17 为什么要尊重老师？（1点） 6-①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养（P68正二） 6-②不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 18 矛盾化解技巧 方法探索 自我反思，冷静、客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解 求同存异，主动关心 坦诚相待，注意沟通方式 19 如何建立良好的师生关系？（4点） 5-①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68 5-②学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。P69方法与技能 20 如何建立良好的师生关系？（4点） 5-①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68 5-②学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。P69方法与技能 5-③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。P69 5-④我们也应该主动关心老师、理解老师。P69 5-⑤正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。（抄写 21