云南省下关第一中学教育集团2023-2024学年高一上学期段考（二）历史试题

下关一中教育集团2023 - 2024学年高一年级上学期段考(二) 历史试卷 第I卷（选择题，共60分） 选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的） 1．原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植作物，从狩猎到饲养家畜的演进过 程。推动上述演进的决定性因素是 A.人工取火的发明 B.建筑技术的发展 C.生产工具的进步 D.畜牧水平的提升 2．春秋时期，出现人才跨斟流动现象。战国时，出现“客卿”一职，各国纷纷打破地域界限，不拘一格地选拔有真才实学的异国人才担任军政要职，成为时代鲜明特征。“客卿”的出现 A.使人才异地任职成为惯例 B.有利于私学的发展 C.使“尚贤”思想成为主流 D.促进官僚政治形成 3．有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币，行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全目贯彻落实。这在一定程度上说明 A.郡县制有利于巩固国家统一B.地方设郡县最先在秦朝推行 C. 国家统一是郡县制实施的前提D.秦始皇是设郡、县的首倡者 4.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏书不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文十，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是 A.削弱王国势力，加强中央集权 B.制衡抵相势力，强化君主专制 C.重用儒家学者，提高儒学地位 D.任用外戚权臣，削弱相相权力 5.孝文帝下诏，以为“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏……”故皇族拓跋氏改姓元。孝文帝改姓氏的措施 A.传播了佛教文化 B.促进了经济发展 C.推动了华夏认同 D.加剧了民族矛盾 6.如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是 A.国家的产生和统一 B.政权分立与民族汇聚 C.繁荣与开放的社会 D.近代前夜与盛世危机 7.图l为“大雁塔唐朝进十题名帖”。大雁塔位于陕西西安的慈恩寺中，“雁塔题名”成为进十及第的代称。与此现象有关的制度是 A.刺史制度 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 8.下列是中国古代某一赋役制度的主要内容，该制度的实施 ①取消租、庸、调和一切杂徭、杂税，但丁额不废 ②不论土户、客户，一律编入现居州县的户籍，按丁壮和财产多少定出户等 ③元额以大历十四年（公元779年）垦田数为准，分别按垦田面积和户等高下分摊 ④一年分夏、秋两次征收 A.减少收税对象 B.加强了对农民的人身控制 C.保证财政收入 D.成功解决了土地兼并问题 9.北朝农学家贾思勰在《齐民要术》中指出：“舍本逐未，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阚（缺）而不录。”这段话反映了作者的思想是 A.鼓励民众经商 B.倡导小央集权 C.重视农业生产 D.主张唯才是举 10.鉴于唐末五代“方镇屯重兵，多以赋人白赡（充足），名曰留使、留州，其上供殊鲜（少）”，北宋统治者为保证各地赋税上交朝廷，采取的措施是 A.用文官担任枢密使 B.设置宣政院管理吐蕃地区 C.设参知政事为副相 D.设置转运司统管地方财政 11.图2是唐至元之间民族政权并立的示意图。其正确的演变顺序是 A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.①③④② 12.金朝某一民族管理系统产生于女真原始社会的末期，其成员平时在各自部落内从事狩猎、捕鱼劳动，一遇战争，青壮年则白备武器、军马和粮草，应征召去打仗；在迁居中原各地后，成为军事、行政、生产三位一体的行政组织。据此可知，该“系统”是指 A.南北面官制 B.“四等人制” C.猛安谋克制 D.行省制度 13.图3是中国古代某朝代行政区域不意图（局部），该朝代对吐蕃地区进行管理的机构是 A.宣政院 B.．中书省 C.理藩院 D.都护府 14．元代的行省制打破了历代地方政区划分多依赖于“山川形便”以及人为传统的思路，作为军事镇戍区，根据需要，大开大合，不使某一大省区完全掌握一形胜之地。该做法 A.扩大了元朝疆域 B.提高了行政效率 C.维护了目家统一 D.加剧了民族隔阂 15．“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府、宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事……并不是地方政府，只是流动的中央政府。换言之，是中央侵入了地方。”材料意在说明元代的行中书省 A.一定程度上限制了皇权 B.使地方保持相当大的权力 C.调动了地方政府的积极性 D.加强了中央对地方的控制 16．图4所示分别是北宋的