11《一块奶酪》（教学设计）-统编版三年级语文上册

《一块奶酪》教学设计 学习目标: 1. 认识本课诱、舔等11个生字,认识多音字处、稍,培养主动识字的习惯。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质,教育学生要自觉遵守集体纪律。 重难点: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。 教学难点: 教育学生要自觉遵守集体纪律。 教学过程: 一、问题导入 同学们,你们喜欢吃奶酪吗?今天我们要学习的课文就和一块奶酪有关。这篇课文讲述了一群蚂蚁搬运奶酪的故事,在这个过程中,蚂蚁队长表现出了令人敬佩的品质。让我们一起来看看这个故事吧! 二、生字学习 酪(l o):奶酪、酪蛋白、酪酸 例句:他喜欢吃奶酪,觉得它的味道很浓郁。 宣(xu n):宣传、宣布、宣扬 例句:政府正在大力宣传环保政策,提高人们的环保意识。 处(ch ):处理、到处、处罚 例句:老师正在处理学生们的问题。 诱(y u):诱惑、诱导、诱人 例句:那个蛋糕看起来很诱人,我忍不住想要尝一口。 舔(ti n):舔唇、舔舐、舔盘子 例句:小狗伸出舌头舔了舔主人的手。 毅(y ):毅力、坚毅、果断 例句:他凭借着坚毅的毅力,终于完成了艰巨的任务。 犯(f n):犯错、犯罪、犯人 例句:他因为犯错而被老师批评。 禁(j n):禁止、禁令、禁忌 例句:政府颁布了禁令,禁止在公共场所吸烟。 稍(sh o):稍微、稍事、稍息 例句:他稍微休息了一下,然后继续工作。 豫(y ):豫剧、豫备、豫告 例句:他豫备了一个演讲,但最后没有用到。 跺(du ):跺脚、跺踏、跺碎 例句:他生气地跺了跺脚,表示不满。 聚(j ):聚会、聚集、聚焦 例句:大家欢聚一堂,共同庆祝新年的到来。 三、初步感知 《一块奶酪》这个故事讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运奶酪的过程,通过蚂蚁队长的形象,展示了严守纪律、以身作则的美好品质。这个故事寓教于乐,既教育了学生要自觉遵守集体纪律,又激发了他们对生活的热爱。 四、深入课文,详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话描述了蚂蚁队长在搬运粮食前对队伍的纪律要求,强调了搬运过程中不允许偷嘴,违者将受到处罚。 “蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:‘今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。’”这句话描述了蚂蚁队长在搬运粮食前对队伍的纪律要求。蚂蚁队长召集了队伍,向大家宣布了今天的任务搬运粮食。他强调,在搬运过程中,大家只能出力,不允许偷嘴。如果有谁违反规定,偷嘴的话,将会受到处罚。 通过这句话,作者传达了蚂蚁队长对队伍的纪律要求。这段文字描绘了蚂蚁队长对队伍的管理和纪律要求,展示了搬运粮食任务的严肃性和重要性。同时,也反映了蚂蚁队长对队伍成员的关心和对任务的负责态度。 【第2自然段讲解】 这句话描述了一只小蚂蚁对蚂蚁队长提出的疑问以及蚂蚁队长的回答,展现了蚂蚁队长的公正和以身作则的精神。 “一只小蚂蚁在队列里嘀咕:‘要是偷嘴的是您呢?’蚂蚁队长说:‘照样要受处罚。’”这句话描述了一只小蚂蚁在队列中提出的问题。小蚂蚁质疑如果偷嘴的是蚂蚁队长,是否会受到处罚。蚂蚁队长回答得很坚定,即使是自己违反了规定,也同样会受到处罚。 通过这句话,作者传达了蚂蚁队长的公正和以身作则的精神。这段文字展示了蚂蚁队长对待队伍成员的公平态度,以及对自己要求的严格。蚂蚁队长用自己的行动表明,他愿意与队伍成员共同遵守规定,共同承担责任。这种精神值得我们学习和尊敬。 【第3自然段讲解】 这句话描述了蚂蚁队长宣布纪律后,队伍成员的反应和行为,展现了他们积极遵守规定,争相完成任务的精神。 “大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。”这句话描述了蚂蚁队长宣布纪律后,队伍成员的反应和行为。听到蚂蚁队长宣布纪律,队伍成员们都充满了干劲。他们争先恐后地赶到运粮地点,抢着去抬大的、搬重的粮食,没有人愿意偷懒。 通过这句话,作者传达了队伍成员积极遵守规定,争相完成任务的精神。这段文字展示了蚂蚁队长宣布纪律后,队伍成员们以积极的态度去完成搬运粮食的任务,表现出了一种团结协作、勤奋努力的精神。这种精神值得我们学习和尊敬。 【第4自然段讲解】 这句话描述了蚂蚁队长在搬运粮食过程中遇到困难,并呼叫其他小蚂蚁来协助的情景,展现了他们团结协作、共同克服困难的精神。 “就在这时,蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不动,只好叫来七八只小蚂蚁当助手。”这句话描述了蚂蚁队长在搬运粮食过程中遇到的困难。当蚂蚁队长发现一块非常大的奶酪时,他尝试用自己的力量去抬或搬,但是因为奶酪太大,他无法单独完成这个任务。因此,他呼叫了七八只小蚂蚁来协助他。 通过这句话,作者传达了蚂蚁们团结协作、共同克服困难的精