2《腊八粥》（课件）统编版语文六年级下册

腊八粥 学习内容 第一阶：课前预习 1.通读课文，概括课文的主要内容。 2.了解作者。 3.了解背景资料。 4.认写字词、理解词语。 　　快速阅读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 主要内容 　　本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，写出了腊八粥的诱人美味，家庭生活的甜蜜温馨，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋，留给人无限的回味。 生平简介：沈从文(1902～1988)，原名沈岳焕，湖南 凤凰人，中国著名作家。 文学成就：沈从文是20世纪最为优秀的文学家之一。 其作品具有浓郁的地方色彩，体现了乡村人性特有的风韵与神采。 主要作品：小说《石子船》《边城》等；散文集《湘行散记》等。 作者简介 腊八节 　　俗称“腊八”，即农历十二月初八。古人在这一日祭祀祖先和神灵，祈求丰收吉祥。我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代，至今已有一千余年。腊八粥在不同地区选用食材有所不同，但均十分丰富，基本上都包括谷类、豆类和各种干果，寓意着“合聚万物、调和千灵”。腊八粥不仅是时令美食，更是保养脾胃的养生佳品。 　　在我国北方的很多地区，人们还会在这一天泡“腊八醋”，将蒜瓣放到可密封的容器中，倒入醋后封口，泡在醋中的蒜会绿如翡翠，醋也有了蒜的辣味。待除夕吃饺子时取腊八醋食用，很受人们欢迎。 背景资料 我会写 腊 搅 咽 粥 匙 腻 稠 脏 褐 肿 缸 熬 筷 结构： 部首： 书写指导： “月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然。 nì 腻 左右 月 写字指导 结构： 部首： 书写指导： “敖”三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上。 áo 熬 上下 灬 写字指导 易错 写 　字 “腻”右边“贝”的上方是“二”，最右边的斜钩不要加撇； “熬”第三笔是竖，第六笔是撇，不要把这两笔写成一笔撇； “褐”左边不要写成“礻”。 “粥、匙、稠”是翘舌音； “脏”是平舌音； “熬”读áo ，不读náo。 正 　音 多音字 咽 yàn(吞咽 咽唾沫) yān(咽喉 咽炎) 例句：小王呜咽(yè)着对医生说，他咽(yān)喉红肿， 吞咽(yàn)困难。 yè ( 呜咽 哽咽) 匙 chÍ(汤匙 匙子) shi(钥匙) 辨析：“匙”在钥匙一词中读shi，其他情况一般读chÍ。 词语听写 　八　　　和　　胀　染　　筷子 感觉　沸腾　何况　资格　可靠　罢了　要不然　猜想　惊异　　 总之　解释　浪漫　奈何　油腻　　　气　　子　 浓　　　夜　　色　　水 腊 粥 搅 肿 缸 咽 匙 稠 熬 褐 脏 近义词 预备—准备 搅和—搅拌 资格—资历 普通—一般 反义词 沸腾—沉寂 浓稠—稀薄 反抗—顺从 清楚—模糊 词语解释 【搅和】混合；掺杂。 【益发】越发；更加。 【嘟囔】连续不断地自言自语。 【惊异】惊奇诧异。 　　　　把词语拆开来先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思的方法。如“惊异”，“惊”是“惊奇”，“异” 是“诧异”，二者合起来就是“惊奇诧异”。 拆拼法： 学习内容 第二阶：阅读理解 1.朗读课文，思考：课文围绕腊八粥写了哪两件事？哪件写得比较详细，哪件写得比较简略？ 2.围绕“等粥”这部分，想想作者写了几个场景，是怎样写的，感受课文详略安排的效果。 互动探究 朗读课文，思考：课文围绕腊八粥写了哪两件事？哪件写得比较详细，哪件写得比较简略？ 本文围绕腊八粥写了“等粥” “喝粥” 两件事。“等粥”的过程写得比较详细，“喝粥”写得比较简略。 等粥 喝粥 语文要素——把主要部分写详细 “等粥”是课文的主要部分，作者将人物的活动、感受与对腊八粥的描写结合起来，主要通过八儿的所见所闻所想来写腊八粥，把腊八粥的诱人和八儿迫不及待想吃腊八粥表现得淋漓尽致，呈现出一个饶有趣味的“人与粥”的故事。 第二部分(2～19)： 第一部分(1)： 写腊八粥深受人们的喜爱。 爱粥 主要写“等粥”“喝粥”两件事。 等粥、喝粥 第一部分中，作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的？ 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 排比 选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。 小孩子 大孩子 老孩子 第二部分中，作者将八儿“等粥”分成了四个层次，分别是哪几个，对应哪几个自然段？ 等粥 喝粥 盼粥 2—8 “等粥”这一部分是详写，可分为四个层次： 盼粥——分粥——猜粥——看粥。 分粥 9—12 猜粥 13 看粥 14—17 盼粥 画出第2～8自然段中描写八儿的句子，说说这些是什么