精品解析：重庆实验外国语学校2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试题

重庆实验外国语学校2023——2024学年 初三（上）语文第二次定时作业 （满分150分，120分钟完成） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束后，由监考人员统一收取答题卡。 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①乌镇是一枝莲，西栅是一片银粉色的花瓣。它被不绝的流水环绕着，那层层叠叠的楼台水阁，星罗棋布的灰街栈（ ）桥，也就有了舟楫的气象，似乎你轻轻一推，它们就会启航。（A）来乌镇游玩的，不管有人，还有白鹭、云朵、晨雾。白鹭来，撩（ ）逗着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。云朵呢，如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了，从广mào（ ）天宇的某个角落出发，也是说到就到了。比起白骛和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇【富丽堂皇】的水泽深处。（B）只要它们起了顽皮之念，就一哄而起，驾yù（ ）住太阳，把人间幻化为海市蜃楼。 ②点缀着西栅夜晚的灯光，以乳黄为主，但也有幽蓝的光带，裹着石桥，不【拘泥】于单一气象。那一盏盏古朴的风灯，在苍灰的屋檐下，随着晚风轻轻摇荡，【栩栩如生】。（C）正当我要走下石桥的时候，看见一阵梆声石破天惊地响起，这是打更的人在报时了。但这寂寥而空灵的梆声，与教堂的钟声一样，让我身心顿时【心旷神怡】。这禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀，不过是一季的盛花。（D）谁也不能否认，当你明白了这个道理，就会在脱离了灯火璀璨、人语喧嚣的环境后，惧怕一个人走夜路。 （节选自迟子建《西栅的梆声》，有删改） 1. 给文段中加点字注音或根据拼音写汉字。 ①栈桥（ ） ②撩逗（ ） ③广mào（ ） ④驾yù（ ） 2. 文段中加【】号词语运用恰当的一项是（ ） A. 富丽堂皇 B. 拘泥 C. 栩栩如生 D. 心旷神怡 3. 文段画线句中，没有语病的一处是（ ） A. （A）句 B. （B）句 C. （C）句 D. （D）句 4. 情思本抽象，若寄情于物便具象可感。请参照示例，从备选词中任选一个，运用修辞，写一句用具体意象表达情思的话，句式不限。 示例：孤独——孤独是一弯残月，在稀疏的枝杈上，惊飞了最后一只鸟雀。 备选词语：期待 离愁 焦虑 _________——__________________________________________________ 5. 根据《水浒传》的相关内容，回答下面的问题。 （1）下列关于《水浒传》的说法正确的一项是（ ） A. 尽管梁山好汉们职业不同，阶级有异，但都践行了仗义行侠的壮举，小说鲜明地表现了“八方共域，异姓一家”的主题。 B. 作者别出心裁地为一百单八将赋予绰号。这些绰号或表现外形特征，或体现性格特质，或关联才能特长，如“青面兽杨志”“霹雳火秦明”“鼓上蚤史进”。 C. 李逵是个孝子，由于上梁山后思母心切，便欲接母亲团聚，不料母亲却葬入虎腹。为给母亲报仇，李逵仔细谋划杀虎策略，最终连杀四虎。 D. 《水浒传》在语言上避免使用过于繁复的文辞，对话质朴明快，兼用多种修辞和表达形式，给读者带来了独特的阅读感受。 （2）《水浒传》是类型化人物塑造向个性化人物塑造过渡的典范作品。它既注重突出人物性格特征上的共性，又强调彰显生命体的独特个性。请以林冲和武松这一组人物为例，结合相关情节进行分析。 综合性学习（8分） 6. 我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 【活动我宣传】 （1）为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。 板报标语 ①______________________________________________ 要求：至少使用一种修辞。 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练。 ◆“卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 ◆②_____________________________________________。 嘉宾我来请】 （2）重庆“铁人”王明龙身患强直性脊柱炎，却用超越常人的意志力与命运抗争，成功登顶珠穆朗玛峰。班级打算邀请他于12月20号下午3点到本班教室为同学们分享自己的励志故事。请你以班长的身份，写一封邀请函。 邀请函 ____________________________________________________________________ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累。（10分，每空1分） 7. 古诗中蕴含着丰富的情感，艾诗同学想将其分类整理，请你帮助她完善表格。 思念无期 ①___