2024届高考语文复习：议论文写作之向课本学写驳论文 课件31张

议论文写作之 ——向课本学写驳论文 MY RESUME 议论文就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。 从当下写作实际看，很多学生作文中存在不懂逻辑、思维混乱，看问题偏激、片面等现象。究其原因，在于他们平时训练过少，缺少基本的逻辑知识。 因而，驳论文写作能很好地弥补他们这方面的缺憾，有效提高他们的逻辑思维能力。 一、课堂导入： 莫言：千万不要掉入“自证陷阱” 行业PPT模板http:///hangye/ 莫言在《吃的耻辱》里分享了自己的一段经历。 有一次，他请人吃饭。酒足饭饱之后，桌子上还剩不少没吃完。莫言不想浪费，便又拿起了筷子继续吃着。 结果，有人嘲讽他说：“瞧瞧莫言吧，非把他那点钱吃回去不可。” 这句话说得莫言脸上火辣辣的，好像挨了一个响亮的耳光。出于本能，莫言想反驳，话到嘴边，还是忍了下来。 回家以后，他把这件事告诉了母亲。 母亲建议他，以后赴宴之前，先喝两碗稀饭，吃上两个馒头，在宴席上吃慢一些，少吃一些。莫言等到下次吃饭时，特意放慢速度，细嚼慢咽。 没想到，耳边又传来一道刺耳的声音： “看看莫言那假模假样的劲儿，好像他只用门牙吃饭，就能吃成贾宝玉似的。”莫言听后很生气，但转念一想： 这种毫无意义的反驳与辩解，并不值得往心里去，更不值得去辩驳。 网上还看过一个细思极恐的问题： “如果被关进精神病院，你要如何证明自己没病？” 当你回应的那一刻，就掉入了“自证陷阱”。 生活与考试相同，都有需要我们去“辩驳”之时。因此，无论是为了生活中避免掉入他人的自证陷阱，还是为了考场上正确地批驳观点—引出观点，都需要我们学会正确的驳论技巧。 行业PPT模板http:///hangye/ 反驳错误的观点有三种形式： 一、直接反驳对方错误的论点； 二、借反驳对方论据的错误来反驳对方论点； 三是批驳对方论证过程的错误。 驳论文反驳的对象： 行业PPT模板http:///hangye/ 一、反驳论点。例《穿汉服就是弘扬传统文化？》 行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。 间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。 驳论文反驳的对象： 行业PPT模板http:///hangye/ 二、反驳论据。 论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。 一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。 驳论文反驳的对象： 行业PPT模板http:///hangye/ 三、反驳论证。 反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。 总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。 二、联系教材里的驳论文 行业PPT模板http:///hangye/ 联系教材，高一上鲁迅《拿来主义》 大单元教学课文不能孤立来学习，从本单元任务群“思辨性阅读与表达”编排来看，不妨把我们学过的《拿来主义》和《反对党八股》定位驳论文，其余四篇定位为立论文。 驳论是相对立论而言的，简单地说就是先证明对方错误的论点从而正面确立自己的论点，驳论与立论都是一种议论方式 联系教材，高一上鲁迅《拿来主义》 当下新高考无论是阅读还是写作都非常讲究论证方式和思辨性关系梳理分析，且倒逼关联材料，回应教材成为双减下的命题趋势。 著名教育家叶圣陶先生曾多次强调：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”而鲁迅先生的《拿来主义》就是一篇值得借鉴的经典驳论文。 破 立 问题概括 问题分析 解决方法（作者态度） 表现（原文） 实质 危害 闭关主义     送去主义         送来主义         联系教材，高一上鲁迅《拿来主义》 联系教材，高一上鲁迅《拿来主义》 一、（1-7段）批判送去主义，树立自己的观点。 1.（1-2段）揭露“送去主义”媚外求宠，自欺欺人的可耻行径，提出“拿来”的主张。 2.（3-5段）指出“送去主义”的危害，进一步提出“拿来主义”的主张。 3.（6-7段）指出“送去主义”产生的另一危害，明确提出本文论点：所以我们要运用脑髓