精品解析：广东省江门市第二中学2023-2024学年九年级上学期第二次段考语文试题

江门二中2023-2024学年第一学期第二学段综合练习 九年级语文试题 本试卷共7页，18小题，满分120分，考试用时120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。 2.做选择题时，必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（28分） 1. 默写古诗文 古往今来，文人墨客无不充满着对人生的无限热爱。这种热爱，是“（1）_______，燕儿舞，蝶儿忙。”（秦观《行香子》）的寄情春色；是“因思杜陵梦，（2）_______。”（温庭筠《商山早行》）的故园情思；是“（3）_______，_______。”（文天祥《南安军》）的爱国情怀。因为热爱，李白在《行路难（其一）》中吟咏“（4）_______，_______。”乐观豪迈，令人敬佩；因为热爱，苏轼宣示“（5）_______，_______，射天狼。”（《江城子·密州出猎》），雄心壮志，多么真切；因为热爱，范仲淹慨叹“（6）_______，_______。”（《渔家傲·秋思》），想家却又不甘出征无功而返。如今，我们更应当充满朝气，以全部的热情，开创崭新的复兴时代，面对功名利禄的诱惑，应断然拒绝，正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“（7）_______，_______！” 阅读下面的文字，完成下面小题。 时代造就青年，奋斗成就青年 千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！ 【甲】青年一代多经历一些摔打、磨练、考验，有利于走好一生的路。即使面对暴风骤雨，青年人也应kè shǒu（1）原则，坚韧不拔，更应慷慨激昂地行走在社会主义建设之路上，耀武扬威地贡献出自己更大的力量。 【乙】新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期，拥有优越的发展环境、广阔的成长空间。广大青年应zī zī bú juàn（2）地学习，矢志不渝地奋斗，做一个有hán yǎng（3）的人，在时代的宽广天地中用智慧和汗水谱写不负韶华的青春诗篇。【丙】不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之奋斗。【丁】广大青年只有迎难而上，不懈奋斗，才能为实现民族复兴贡献最大的力量，这个道理是bù yán ér yù（4）的。 2. 请用规范汉字写出文段中（1）（2）（3）（4）四处的词语。 （1）_________（2）_________（3）_________（4）_________ 3. 文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 暴风骤雨 B. 慷慨激昂 C. 耀武扬威 D. 矢志不渝 4. 文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，有语病的一项是（ ） A. 甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 5. 阅读《儒林外史》后，2班的语文老师和同学们召开了一次读书分享会，请你按照要求完成下列任务。 老师：《水浒传》与《儒林外史》在塑造人物形象时都用到了“哥俩”模式，如上图所示。我们来探究这种“哥俩”模式在构筑结构、表达主题中的作用。 小文：我发现《水浒传》中，鲁智深大相国寺耍禅杖显武艺引来林冲喝彩，继而两人结拜。作者以鲁智深引出林冲，情节环环相扣。林冲因（1）_________（情节）被发配沧州，鲁智深一路暗中保护，在野猪林救出林冲。作者以此突出作品“八方共域，异姓一家，四海皆兄弟”的主题。 小语：我也发现了，《儒林外史》中，严贡生抢占王家的猪，强要黄老头的利钱，因而畏罪潜逃，引出严监生（2）_________（情节）。后严监生病逝，引出严贡生（3）_________（情节）。作者以此突出作品（4）_________的主题。 老师：有人说《儒林外史》着重展现了三种人生境界：功利境界、觉醒境界、天怀境界。每一种境界都可以在小说中找到相应的代表人物。大家能否任选两种境界，指出其代表人物，结合相关事件谈谈你的理解呢？ 小林：（5）_____________ 小贴士： “觉醒境界”是挣脱名缰利锁，想“做些自己的事”，是对那个时代行之已久的“体统”的挑战，是对“从来如此”的生活方式的悖离，是个体人格的觉醒和追求。 “天怀境界”是一种乐天乐道的世界观和执中贵和的处世态度，是“谋事在人，成事在天”的旷达，是能入世，亦能出世的平和。 二、阅读（42分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以