Unit 2 Looking into the future Using the language教学设计 2023-2024学年人教版高中英语（2019）选择性必修第一册

Unit 2 Looking into the future Using the language 选择性必修一 Unit 2 Should we fight new technology? 课标分析 【高中英语课程总目标】 高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求,在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的学习策略。 【单元具体目标】 学生能够围绕本单元主题语境内容,通过观看未来科技相关的介绍说明、图片、视频,阅读文本,给未来的自己写信以及听访谈录音等多模态语篇,了解现代科技发展对未来人类生活的影响和意义,启发学生从不同角度关注科技进步对未来社会的影响,辩证地思考人类在未来可能面对的问题以及能够发挥的作用,提高分析和解决问题的能力,提高理解能力和表达能力,最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。 1.语言知识:在语言运用的真实环境下积累和掌握话题词汇和语块,阅读科技发展利弊相关的议论文语篇,能够以口头和书面的形式,有条理地分析科技发展对未来的影响,表达自己的观点。 2.学习能力:根据文体和语言特点判断文章的目标读者和写作目的,阅读科技发展利弊相关的议论文语篇,掌握该类语篇的语言特征和结构,运用正反两方面的观点和论据,完成讨论未来科技发展利弊的议论文写作。 3.文化意识:了解科技发展对人类生活的重要影响和意义,了解科技进度对未来社会的影响,理解人们对此的不同态度。 4.思维品质:对科学技术的发展保持好奇心,对科技改变未来生活的场景充满想象。能够围绕未来生活的主题主动收集、整理相关信息,有逻辑地阐述自己的观点。能够批判性地分析有关科技改变未来生活的不同观点,在充分论证的基础上形成目己的观点。 Teaching material Unit 2 Look Into the Future Should We Fight New technology? Teaching aims 1. Read the text and learn about the pros and cons of advances in technology. 2. Learn the structure, content and language features of the argumentative essay . 3. Develop a critical attitude towards advances and write your opinions. Key Teaching points Help students get the pros and cons of the essay. Help students appreciate language features and the purpose of each paragraph. Teaching difficulties Guide the students to learn the structure of the text. Encourage the students to apply what they’ve learnt to write their own argumentative essay. Teaching approaches Task- based teaching mode in a student-centered atmosphere. Self-study and cooperative study. 教学设计特色 说明本节课特别关注在英语学科核心素养中涉及到的学生“思维品质”的培养,即学生思维的逻辑性、创新性等; 注重培养学生的分析、概括、判断、运用信息的能力; 利用表格,思维导图等有机整合文本信息,提高知识整合的梳理能力。 Teaching procedure Step 1:Lead-inActivity 1. Experience the painting process with an AI application. 设计意图: 用“体验 AI绘画”的方式,感受科技给我们带来的改变,对我们产生的影响,引出语篇的主题。 Step 2: Reading for structure and content Activity 1. Fast reading, read the text quickly and choose the right answer . Q1: Judging from the title, wh