第七单元复习要点（知识清单）六年级上册语文统编版

六年级上册第七单元复习要点 高频错词 谱写 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 善哉 巍峨 琴弦 锦衣玉食 曝晒 谬矣 千丝万缕 盲姑娘 莱茵河 背诵 1、 《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》全文，及书下注释，书后资料袋。 2、《月光曲》第9自然段。 知识难点 1、“伯牙破琴绝弦，…复为鼓琴者。”这句话的意思，结合资料袋交流感受。 (1）这句话的意思是伯牙摔琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。(2）伯牙与锺子期的故事让我们感受到了伯牙的孤独决绝，知音难觅，失去知音后悲痛欲绝的心情。更感受到了知音之间互相欣赏、彼此珍视的浓浓友情。 2、用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 提示：按事情的起因、经过、结果讲故事。 四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百件。其中有一轴是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱。他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。有一天，他把书画放在太阳底下晒，有一个牧童看见了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑，说："这张画画的是斗牛。两牛相斗时，力气用在角上，尾巴抽缩回来，紧紧地夹在两条大腿中间。现在，这幅画上的牛却是摆动着尾巴在这个道理是不可改变的啊。斗，错了！"杜处士笑了笑，认为他说得对。古语说：“耕当问奴，织当问婢。”这个道理是不可改变的啊。 3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲，又弹一曲？ 皮鞋匠兄妹手足情深，贝多芬同情穷兄妹俩，被他们的手足情打动，所以给盲姑娘弹曲子。 盲姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到知音，产生了创作激情，所以弹完一曲又弹一曲。 4、听自己喜爱的音乐 展开联想和想象，把自己想到的写下来。 听到《让我们荡起双桨》，就会想到和小伙伴泛舟湖上，快乐嬉戏的情景；唱起《剪羊毛》时，眼前就浮现出紧张又欢乐的剪羊毛场面；听到《送别》时，会联想到和好朋友惜别时的情景…… 例：我最喜欢的一首钢琴曲叫《吻雨》。当优美而舒缓的旋律响起时，我想起了曾经只是单纯听雨的那段日子。雨落在树叶上，叶下有虫在避雨；雨落在屋檐上，汇聚成大滴，滴在瓷砖上……这首曲子完全把我带进一个美妙的世界。钢琴声活泼地跳动着，跳进我的心坎，像单纯的孩子高兴地和同伴嬉戏。 5、你对京剧的了解。 马鞭：实在的道具（马鞭，鞋底）；虚拟的道具（针线，饭菜） 妙处：虚实结合。 亮相：静态的亮相；动态的亮相。 妙处：显示武艺高强，突显英雄气概。 口语交际：聊聊书法 1、有条理地表达。 2、对感兴趣的话题深入交谈。 3、表述要清楚，生动。可结合图片，实物。 了解颜体，柳体，欧体，赵体及其书法家和代表作。 话题一：说说我国古代著名的书法家及其故事。 我国古代有许多杰出的书法家，我最喜欢的是有"书圣"之称的王羲之。他的代表作《兰亭集序》被誉为"天下第一行书"。作品中的字飘逸遒劲、婀娜多姿。 流传下来的关于他的故事有很多。有一年过年，王羲之连贴了几次对联都被喜爱他的书法的人偷偷揭走了。临近除夕，他不得不又写了一副。他怕再被人揭走，就把对联上下剪开，先贴上一半。上联是"福无双至"，下联是"祸不单行"。这样果然奏效，人们见对联的内容不吉利，也就不再揭了。到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了："福无双至今日至，祸不单行昨夜行。"路人见之，皆击掌叹绝。 话题二：说说你参观书法作品展览的经历和你欣赏的书法作品。 我没有参观过大型的书法作品展览，但去年我们学校在大礼次师生书法作品展，我和好朋友一起去看过。其中有我们班一位同学，我觉得他写的字特别好看！他的小楷写得整齐又秀气，得到了大家一致好评。 话题三：说说你在学习书法过程中的特别感受。 我把要学书法的想法告诉爸爸后，爸爸就找了一位有名的书法老师教我书法。他先教我从基本的笔画"横竖撇捺点"写起，然后练习每一个字。经过一年的刻苦训练，我的书法水平有了很大的提高，更重要的是学习书法锻炼了我各方面的能力，比如我在练习书法的过程中学到了做事要有持之以恒的毅力、专心致志的定力、细致入微的眼力……有了这些"力"，我会得到更加全面的发展。 话题四：说说练习书法的益处。 我非常喜欢练习书法。我从七岁就开始练习了，在练习的过程中我认识到这是一个长期而艰苦的过程，但是收获也很多。练习书法不仅让我的字变得规范、美观，而且培养了我专心、细心、耐心的好品质。 ​ 习作：我的拿手好戏 要求 1、拿手好戏是怎么练成的。 2、关于拿手好戏要分享的故事。 3、按顺序写。 4、重点部分详写，写具体，次要内容略写。 5、学习列提纲。 语文园地 交流平台 做课堂笔记 1、好处 帮助我们记忆，促进我们思考。 2、记什么 老师讲的重要内容，有疑问的地方； 需要继续思考和查资料的地方； 听课过程中产生的想法。 词句段运用 1、理解和戏曲有关的词语，选一两个造句。 亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈