8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈 扫墓 烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 上面图片中的人们为什么要这样做？ 表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。 第四单元 　生命的思考 政治认同∶懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，提高道德修养。 法制观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、 珍爱生命的情感，学会保护自己。 健全人格：学会善待身边的人，珍爱他人的生命，增强自己珍视生命的意识。 责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感，学会对自己负责，对他人负责。 重点：为什么要敬畏生命、怎样敬畏生命。 难点：怎样敬畏生命。 核心素养目标 1.为什么要敬畏生命？ （为什么说生命至上？如何理解生命至上？） 2.如何做到敬畏生命？ （怎样做到休戚与共的？） 自主学习 认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。 （6-8分钟） 第一部分 生命至上 探究一 为什么要敬畏生命 事件一：2022年3月21日，一架东航波音737-800客机在广西壮族自治区梧州市藤县埌南镇莫埌村神塘表附近山林坠毁，并引发山火。“3·21”东航MU5735航班机上123名乘客和9名机组人员已全部遇难。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到 ①生命是脆弱的、艰难的。 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 思考：看了这些图片，你对生命有什么认识？ 最美逆行者 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏… 我们会感受到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 新知探究 地震发生后，党和国家把抢救生命作为首要任务说明了什么？ 2022年9月5日12时52分，四川甘孜藏族自治州泸定县发生6.8级地震。地震发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，要把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。要加强震情监测，防范发生次生灾害，妥善做好受灾群众避险安置等工作。请应急管理部等部门派工作组前往四川指导抗震救灾工作，解放军和武警部队要积极配合地方开展工作，尽最大努力确保人民群众生命财产安全。 ③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 8 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要 。 一、生命至上 也门撤侨行动是中国历史首次使用武装军舰从其他国家执行撤侨任务 ,且过程有大量的武警官兵带着军事 武器协助公民撤离，并且设立安全区虽然当时在休战期间，但在撤离的时候，仍有炮弹落在临沂舰停靠的海岸附近。 思考：中国武警冒着危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ “仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。P94 ②生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切，生命至上P95 ③生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。要自觉珍爱他人的生命。P96 1.为什么要敬畏生命？P94(笔记) 整体感知 02、休戚与共 探究二 如何做到敬畏生命 “休戚与共”本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。 同义词：患难与共、息息相关。 12 思考：阅读上面材料，你有什么感悟？ 阅读感悟 P96 探究二 如何做到敬畏生命（休戚与共） ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。【意识层面】 珍惜自己的生命 关怀他人的生命 2.如何做到敬畏生命？ 13 北京某小区一名返京的澳大利亚籍华人女子梁某拒绝隔离，还不戴口罩外出跑步，出入超市等公共场所。违反我国疫情防控相关法律规定，该女子被公安部门依法注销工作类居留许可，限期离境。 思考：该女子的行为对我们敬畏生命又有何启示？ ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 探究二 如何做到敬畏生命 相关链接 P97 孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端;人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端;人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端;人有是非辨别之心，这是智慧的开端。 思考：我们对生命的敬畏来自于哪里？ 提