2.3污染物跨境转移与国家安全（教学设计）2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修三

第二单元生态环境与国家安全第三节污染物跨境转移与国家安全 【教材分析】 “污染物跨境转移与环境安全”选自鲁教版选择性必修 3“第二单元”“生态环境与国家安全第三节。本节内容共分为三部分：第一部分为基本概念，介绍了污染物及污染物跨境转移的概念和分类；第二部分结合具体案例介绍了污染物跨境转移的主要原因和主要危害；第三部分介绍了污染物跨境转移的防控措施。大纲对《污染物跨境转移与环境安全》要求:结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。 通过自主学习，能够分析污染物跨境转移的主要形式。结合材料，通过情景模拟，分析污染物跨境转移原因及对环境安全的影响。结合资料，通过案例深入了解洋垃圾入境对我国的影响，分析我国采取的应对措施。通过分析各版本教材，发现本节课内容简单，但是具有极强地教育意义，主要内容是说明污染物跨境转移对环境安全的影响，培养学生的地理专业素养和地理核心价值观。各个版本的内容大同小异，但是缺乏一条主线贯穿，因此本节课采取新闻发布会的形式，让同学们在情境模拟的过程中获取知识，分析问题，得出结论。为提高学生专业素养和综合能力，本节课针对日本确定将核污水排入海洋事件，模拟召开新闻发布会。全班同学都可以成为新闻发言人，如果你作为新闻发言人，应该了解哪些相关信息呢？首先我们得了解日本核污水事件相关信息，能够分析污染物跨境转移的主要形式；然后探究污染物跨境转移的影响；第三我们应该怎么办，采取哪些措施进行防范？ 第一个环节是模拟前的自主学习，同学们对日本核污水事件有了基本的认识，然后进行情景模拟，这是本节课的重点。中国外交部例行记者会上，第一位记者就日本执意将核污水排入大海提问：中方对此有何评论？如果你是外交部发言人，你会如何站在中国的立场回应记者的提问？然后让学生台上展示，要求回答的时候面向同学、声音洪亮、观点鲜明，锻炼学生的表达能力。 就如习总书记提出的，绿水青山就是金山银山。我们要保护生态环境，就是保护生产力。记者会上这个记者继续追问：境外的污染物有很多，我们国家防范污染物入境应该采取哪些措施呢？通过情景模拟，小组合作探究，我们国家如何防范污染物入境。奇数小组选择白色一组字词、偶数小组选择黑色一组，讨论配合写成一段发言材料，小组代表上台展示成果。得出结论我们国家确实采取了多种措施防范污染物入境，我们的政策就是坚决拒绝洋垃圾入境。我们拒绝洋垃圾，是否意味着彻底放弃垃圾处理呢？ 最后一个环节外交部举行一场听证会。左边材料一说的是贵屿镇被称为“电子垃圾拆解第一镇，居民靠拆解电子垃圾致富，电子垃圾成为当地支柱产业，带动经济发展。材料二说的是贵屿镇忽视了环境保护，带来了严重的环境污染，付出了巨大的代价。贵屿镇某中学学子针对贵屿镇电子垃圾产业产生的污染问题产生激烈讨论。 基本分成两个观点 1.贵屿镇继续接收电子垃圾。 2.贵屿镇拒绝接收电子垃圾。 接下来进行角色分配，小组合作陈述理由。一组政府正方；二组政府反方；三组企业正访，四组企业反方；五组电子拆解员正方；六组电子拆解员反方。同学们展开讨论。今天的贵屿，垃圾处理已经转化为集中拆解和控制污染，家庭作坊式的拆解散户统一进入了循环经济产业园。我们要发展循环经济，全面提升固体废弃物无害化、资源化利用水平。如果同学们掌握了前面知识，那么本次模拟每位同学都是最牛外交官。 【课程标准】 结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。 【素养目标】 1.通过自主学习，能够分析污染物跨境转移的主要形式。（区域认知） 2.结合材料，通过情景模拟，分析污染物跨境转移原因及对环境安全的影响。（综合思维） 3.结合资料，通过案例深入了解洋垃圾入境对我国的影响，分析我国采取的应对措施。（综合思维、人力协调观） 教学重难点：结合资料，通过案例深入了解洋垃圾入境对我国的影响，分析我国采取的应对措施，培养同学们的专业素养，提高同学们的综合能力 【自主预习】 一、污染物 （1）概念：指进入_______后使环境正常组成发生变化，_______或者_______危害人类健康和生存的物质。 （2）分类:按照污染物的来源划分：自然来源的污染物、_______。 按照污染物污染的环境划分：_______、水体污染物、土壤污染物、室内污染物。 按照污染物的形态划分：气体污染物_______、固体废弃物。 按照污染物的性质划分：化学污染物、物理污染物、生物污染物等。 （3）特点：污染物具有______________________________。 二、污染物的跨境转移 （1）跨境污染物的来源 角度 来源或举例 人为方面 人类生产和生活活动中产生的没有充分利用或回收的物质 自然方面 自然释放的物质,如火山爆发喷射出的气体、尘埃等。 （2）污染物跨境转移的形式 形式 后果 空气、水体流动 使一国发生的污染扩散