第7课 古代的商业贸易 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

第三单元　商业贸易与日常生活 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 人类社会的商贸活动最初只是地方性行为，后扩大到国与国、洲与洲之间。丝绸之路是连接亚、欧、北非的商贸通道。货币、信贷、商业契约的出现，是商品经济发达的表现，便利了商品交换，扩展了商贸活动的领域。 新航路开辟后，以西欧为中心的世界市场雏形出现，伴随荷、英等国的殖民扩张，世界市场不断拓展，并在20世纪初最终形成。商贸活动的内容、形式都发生了巨大变化。 20世纪以来，贸易、金融现代化加速，极大地提高了商贸效率，但也增大了金融风险。 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 第7课　古代的商业贸易 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【课标导航·明晰目标】 课程标准 1．了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道。 2．知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 学科素养 1．利用历史年表、历史地图等方式描述古代商业发展的历程及分布状况，认识古代商业贸易的特点，培育时空观念的核心素养。 2．结合考古发掘成果，认识货币、信贷、商业契约的产生是生产力发展的结果，培育唯物史观的核心素养。 3．搜集考古发掘成果及文献记载等相关史料，认识古代商业发展的作用，培育历史解释、家国情怀的核心素养。 4．了解“工商食官”“丝绸之路”等概念，认识中国古代商业的发展繁荣，培育历史解释、家国情怀的核心素养。 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【时空坐标·历史脉络】 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 知识归纳 | 识记理解 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 1．商业贸易的起源：___________后期，随着社会分工、产品剩余及________的产生，出现了交换，在此基础上逐步发展起商业贸易。 2．商业贸易的发展。 (1)古代中国商业贸易的发展。 商业贸易的起源与发展 商朝 出现专门从事商品交换的商人，商业贸易遍及商朝统治区域和周边地区，商业主要掌握在官府和贵族手里 春秋战国时期 原始社会 私有制 工商食官 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 秦汉时期 货币、车轨、度量衡的统一，促进了全国的商品流通 隋唐至两宋 元、明、清时期 坊市分区 商品化 商帮 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 (2)古代世界商业贸易的发展。 古埃及 对外贸易控制在国家手中，国王经常派商队到国外从事贸易活动 古希腊 古罗马 征服地中海周围的地区后，商贸逐渐繁荣，海外贸易航线四通八达 拜占庭帝国 一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易 阿拉伯国家 海外 中介 第三单元　商业贸易与日常生活 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 (3)古代中国的对外贸易。 ①___________是古代贯通亚、欧、北非的重要贸易通道。通过丝绸之路，商人们把中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。 ②唐宋以后，海上贸易兴盛，商船从东南沿海各港口出发，近达南洋各地，远达波斯湾、阿