广东省佛山市南海区九江镇2022-2023学年三年级下学期语文期末教学质量检测题

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2023-12-20
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2022学年第二学期三年级语文期末教学质量检测题 (说明:考试时间为80分钟,试卷卷面总分为110分,) 基础·积累。(45分) 1我会所写词语和句子,(5分) 2我会看拼音写词语。(4分) xIn shang nuò ruo w西 wǚ chang lang 3,我会给加点字选择正确的读音,画“√”,(3分) 匀称(chen cheng) 情不自禁(jn jin) 棋差(cha chd)一着 4我能给下面的字组词。(4分) 险( 腊( 佛( 骄( 色( 借( 拂( 娇( 刻5.我会把词语补充完整,再按要求选择填空。(8分) 相( )并论 灰心( )气 笔墨( )现 自相()盾 掩( )盗铃 杞人( )天 (1)失数不能让我们】 只要做事踏实,不言过其实,就可以成功 每(2)他总是担心太阳会掉下来,真是 6我会填空。(12分) (1)泥腔飞慕子, (杜甫《绝句》) (2)春漏带雨晚来急, (书应物(滁州西游)) (3) 山寺桃花始盛开。(白居易(大林寺桃花)) (4)约竿上立看一只红结频 草地上 洗着鱼儿和笑声。(《童年的水墨面》) (5)兵来将挡, 后得虎子, (石)当看到同学犯错,我们可以借助《左传)中的名言“人谁无过?过而能 改 ”告城同学:人都有可能犯,只要议正了仍是好人。 (?)逢年过节,漂泊在外的游子总爱吟通王推的” ”这两句诗来表达自已对人的思念 (8)“ 而身为宋国笑,”这句话出自( 像这样的寓言故事我印象最深的还有( 》 第1页(共4可) 7,我会按要求写句子,(6分) (1)他的四作显著提高了水平 (用修改符号修改病句) (2)老师说:“我希望同学们都好好学习,考出好成绩。”(改为转述句) (3)那一个个轻清脆丽的小球,像一申美丽的梦,是那么圆满,那么自由,那么透明。 部么美丽。 (围绕一个意思,仿写句子) 仿写:夏天的雨, 8语文实践。(3分) 在公园里,你看见一个叔叔拿着笔在围墙上乱写乱画,你会对这位叔叔说: 二、阅读·感悟。(25分) (一)课内阅读(共10分,1+2+3+3+1) 秋天的雨,有一盒五彩绒纷的颜料,你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一 把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热,它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚 邮票,风哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的南洋,橙 红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更 多了,紫红的、淡黄的、雪白的…美那的菊花在秋雨里频频点头。 L,从文中找出一对反义词,填写在括号里:( 2,根据词义从文中找出相应的词语填写在括号里: (1)颜色丰富,十分好看。( (2)非常拥挤,互不相壮。( 3,在括号里填上描写顾色的词语, )的银杏树 )的枫树 )的菊花 4,选文是围绕“ “这句话来写的: 主要写了秋雨的特点是 表达对秋天 的感情。 5。想象一下,秋天的雨还会把颜色分拾谁?照画波浪线的句子写一写。 答: (二)课外阅读。(15分,2+2+3+3+2+3) 童年趣事 童年在我的印象中已经模期不清了,但有一件事,我至今福难以忘怀。 那一次,老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文,回家的路上,尽管我苦思 第2重(共4[) 冥想,可脑子里还是一片空白,直到天黑了,仍然下不了笔,该怎么办呢?我正苦(脑 恼)着,忽然想起了妈妈常说的一句话:李白碎酒诗百篇。我灵机一动:李白只要踢醉 了藩,就能写出一百篇诗来。要是我也喝醉了,岂不是能灵感大发,文章挥笔而出? 说干就干,我来到酒柜前,抓起白酒一瓶就啡哗地往下啊。“哇,好辣呀”我不禁 叫起来、可为了写出好文章,我只好强撑着灌下去,嘴里不时念叨着“良药苦口。” 过了好一会儿,我准备回房间写作文,才一进门就两圆发软、双眼模糊,眼前一片 漆黑 等我醒来,己经是晚上了,我躺在床上,妈妈正照顾着我。她一脸疑(惑感) 地问我,忙问我,我这才发现自己脑子里仍是空白一片,我顿时失望透顶,再也不相信 什么“李白醉酒诗百篇”了。我把经过告诉了妈妈,可她并没有大笑不止,而是严(肃 谨)地对我说:“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。” 我桃然大悟,原来写作的(决诀)窍是积累和观察呀。这是我从写文章中明白 的道理, 1.将文中括号里不恰当的字用“\”掉。(2分) 2.从文中找出含有下列意思的词语。(2分) (1)形容记忆深刻,不容易忘掉。 (2)形容对某一事物突然明白、醒悟过来了: 3.查字典填空,(3分) “透”,用部首查字法,先查部首( ),再查()画。“透”的解释有 ①穿透。②暗地里告诉。③达到充分的程度。“失望透顶”的“透”的解释是( 4.“要是我也喝醉了,岂不是能灵感大发,文章挥笔而出?”文中的“我”为什么会这 样想?(3分) 答: 5.文中的“我”明白了什么道理?请用“ ”

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