Unit 2 Wildlife Protection Listening and talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第二册

教学设计 单元名称: Wildlife Protection 授课内容:Help the wildlife in our neighbourhood 用时: 1课时 指导思想 1. 英语学科核心素养 高中英语课程标准中指出英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四要素,这四者相互促进相辅相成,让教师在进行教学的时候整合性地设计培养学生多方面素养的活动。 2.整合六要素的英语课程内容 课堂六要素整合的英语学习活动观指的是在主题意义引领下,以语篇为基础,通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的英语学习活动,学习语篇中的语言知识、语言技能,理解语篇中的文化内涵,提升自己的思维能力以及完善自己的学习策略。 英语学习活动观指出六要素整合的英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径。实施好英语课程需要有机整合课程内容,精心设计教学活动,运用听说读写看等方式,理解和表达意义、意图和情感态度,发展逻辑思维、批判思维和创新思维,学会学习,以实现目标、内容和方法的融合统一。 3. 大观念下的单元整体教学 有利于改善英语教学碎片化、模式化、机械化的现状,可以帮助学生建构单元结构化的知识体系,深化对单元主题的认识。 教学内容分析 [What] 本课时共有两篇听力材料,其中分别是课本自带的听力材料一则和课外补充的视听材料一则。 课本自带的听力材料内容简短,分为两大部分,第一段是一群观鸟俱乐部的青少年来到秦岭观鸟的一段对话,其中人物包括一名旁白,和三名青少年。材料内容主要是他们分享自己观鸟的工具,包括双筒望远镜、鸟类野外指南,以及他们的用处。第二段是旁白介绍观鸟兴趣爱好的属性,观鸟的好地点-秦岭,以及观鸟俱乐部具体做些什么来保护鸟类。 补充材料是一段有关国外观鸟软件eBird的介绍。内容包括eBird的诞生理念、eBird的功能、属性介绍以及eBird对观鸟和鸟类保护的影响和作用,最后是对视频观看者下载使用该软件的简短呼吁。 [Why] 本篇课文处于wildlife protection的单元大主题下,题目为help the wildlife in our neighborhood, 课本自带听力部分让学生初步了解观鸟作为兴趣爱好,与野生鸟类保护之间的联系,感受到鸟类保护并不是只有自然保护区工作人员或者是国家层面的任务,而是全民都可以实现的都可以做出贡献的一项事业。自此,学生就能感受到自己也能成为野生动物保护的一份子。 补充材料延续课文听力,补充了每个人作为个体能为野生动物保护做一些什么,如何将简单的兴趣爱好转化成为爱护鸟类的保护实效的主题意义。除此之外,课文听力的内容地点落在了非“neighborhood”的秦岭上,补充材料能够更好地将野生动物保护收束到neighborhood,即每个人的身上,帮助学生拓宽保护野生动物的思路,不仅从线下做实事保护,还能从线上以提供数据的方面保护野生动物。 [How] 本篇课文处于wildlife protection的单元大主题下,题目为help the wildlife in our neighborhood,课本自带听力部分第一部分使用对话的形式,讲述观鸟俱乐部在非“neighborhood”的地方-秦岭自然保护区的鸟类观察和保护,第二部分只有简单的三句话,逻辑上以总分的结构,先介绍观鸟,再介绍观鸟的具体事项,即观鸟地点和观鸟俱乐部的行动。第一部分由于主体在介绍观鸟用具,所以大部分都使用第三人称,并且使用了in order that, so as to, so that等表目的意义的词汇引申介绍观鸟工具的使用目的,牵引除了人类智慧(工具)同动物保护(观鸟)之间的联系,体现了人类在动物保护上做出的努力。第二部分使用第三人称,还有第二人称以拉近听者和观鸟这一件事情的距离。第二部分通过动作的列举,从明面上告诉听者观鸟与鸟类保护之间的关系,除此之外,还使用了“anywhere”、“one of”、“in your local park”等词汇拉近听者个人与鸟类保护或是观鸟之间的距离,告诉听者其实鸟类保护人人都可以贡献一份力。 补充材料紧跟时代,补充了课文材料没有涉及到的线上的鸟类保护。补充材料是一个软件宣传片,视听结合,使用鸟儿视频、世界地图、数据地理分布图还有真人在野外观鸟、介绍软件等摄影剪辑手段和内容,让观众更加直观地感受到该软件的便利以及其与鸟类保护千丝万缕的联系,文本内容是偏向演讲性的说明文,全文按照逻辑顺序展开,一共可以分为三个主要部分,分别是eBird为什么诞生(从Every day...到From this idea emerged eBird.)、eBird的使用及功能介绍(从Put simply...到 By sharing, it’s now possibl