小升初衔接-病句修改专题（课件）统编版语文六年级下册

第五课 修改病句 知识清单1.复习巩固常见病句类型；2.掌握病句辨析和修改的方法，正确规范地使用语言文字； 2 病句类型 成分残缺 搭配不当 用词不当 语序不当 成分赘余 前后矛盾 不合事理 产生歧义 表意不明 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 增： 删： 调： 换： 修改符号 一读：读懂句子，了解句意。 二找：认真分析，找出病因。 三改：保留原意，规范修改。 四查：改后检查，通顺流利。 修改病句的步骤 注意： 句意要保，改动要少！ 一、用词不当 1. 不当。如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。2. 不当。如：只要坚持下去，我们才能取得成功。3. 。如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。4. 。如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。 褒贬 常见的几种病句类型 关联词 词性不当 大词小用 效尤：仿效坏的行为，贬义词。 只要......就...... “无可”后面只能跟动词，可改为“无可置疑” 将“事业”改为“工作” 8 二、搭配不当 1. 搭配不当。如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。2. 搭配不当。如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。3. 搭配不当。如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。4. 搭配不当。如：他在学术研究方面花了很大心血。5. 搭配不当。如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。 主谓 动宾 主宾 修饰语与中心语 关联词 删去“工作” 将“很大”改为“很多” 将“回响”改为“出现” 9 三、语序不当 1. 不当。如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。2. 不当。如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。3. 不当。如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。 逻辑顺序 关联词位置 多重定语 10 三、语序不当 3. 不当。如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。 多重定语 他是省重点中学的一位有20多年教学经验的优秀的语文老师。 11 四、前后矛盾 1.前后不对应。如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。2.多重否定导致句意错误。如：公孙龙是我国古代一位重要的哲学家，谁也不能否认他对后世没有影响。3.范围不清。如：今天我去超市买了一大堆蔬菜和萝卜。 12 五、成分残缺 1. 残缺。如：（1）从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。（2）看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。（3）在那美丽富饶的西沙群岛上，是我祖祖辈辈生活的地方。2. 残缺。如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。3.宾语残缺。如：校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。 主语 谓语 句末加上“的问题” 13 六、成分赘余 1.家长切忌不要用老师来吓唬孩子。2.这个班优秀生大约占到30人左右。七、 如：这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳瞌睡，都被赶到九霄云外去了。八、不合事理 1.经过医生的精心治疗，他的病康复了。2.全面实施素质教育，就必须下决心减轻中小学生的一切课业负担。 句式杂糅 去除 身体 九、产生歧义 1.教室的墙壁上悬挂着四个国家科学家和文学艺术家的肖像画。2.妹妹找不到爸爸妈妈很着急。十、表意不明 1.指代不明。如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。2.介词误用。 如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 前者 , 【擂台大闯关】 1.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.花都区多所学校开展“迎中秋”系列活动，这对传统文化的发扬和传承起到了推动。B.花都农民丰收节上，各团队倾情献演，带来的杂技、山歌、舞蹈等节目让人一饱耳福。C.11月30日，广清城际正式开通运营，广清两地市民进一步享受到广清一体化发展红利。D.今年两位女科学家荣获诺贝尔化学奖，原因是由于她们开创了一种基因组编辑方法。 C 2.下列各句中没有语病的一项是（ ）。 A.军营里传来了雄壮有力的将士们的歌声。B.春天的江南,是人们旅游观光的好时节。C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良文化传统。D.加强全民环保意识的教育,是当前非常重要的任务。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。B