12.5全球变暖与水资源危机 教学设计 2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

第五节 全球变暖与水资源危机 1、 教学目标 1.了解全球变暖给人类带来的影响。 　　2.了解水污染现状及其产生的原因。 　　3.认识合理利用和保护水资源的重要性。 2、 教学重点 1.帮助学生养成节约用水的习惯。 　 2.增强学生对防治污染、保护环境的意识。 3.鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 三、教学过程 课前情景导入 水是生命的起源，是人类和生物赖以生存不可缺少的物质，是发展工业的重要条件和农业的命脉。随着经济的高速发展，水资源遭到严重的破坏，对工农业生产产生了重大影响。 2013年，联合国政府间气候变化专门委员会的报告会指出，从19世纪以来的百年间，全球气温升高了1.4~5.8℃，全球气候呈变暖的趋势。 现代工业大量使用矿物燃料（如煤、石油、天然气等）作为能源，排放出CO2等多种温室气体，这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。 1. 海面上升的影响 2. 对动、植物的影响 3. 对农业的影响 4. 对人类健康的影响 问：大量的事实说明了什么？ 地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能灌溉，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法被利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水量比较起来，淡水量真是九牛一毛。 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 造成水严重缺乏的主要原因之一是水的污染。 PPT展示水资源危机的后果图片 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？ 教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生讨论、交流 从1993年起，联合国将每年的3月22日定为世界水日。 绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 节约用水有哪些具体措施？ （1）防治水污染； （2）植树造林，保护植被，防止水土流失； （3）推广节水农业技术节约灌溉用水； （4）生活、生产用水经迅处理，重复利用； （5）改进工业生产流程，推广省水节水器具等。 一、水资源危机现状 1.全球水资源危机 2.我国水资源危机 二、水资源短缺主要原因及其主要表现 1.主要原因：水的污染等。 2.污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水及海上溢油污染事件频发等。 3.表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝， 某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。 三、水资源危机的应对措施 采取多种措施，合理利用与保护水资源：如采取节水技术，防治水污染，植树造林等 我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡……想想在这些用水环节中，可以采取哪些节水方法？ 4、 课堂练习，巩固提高 5、 板书设计 第5节 全球变暖与水资源危机 一、水资源危机现状 1、全球水资源危机 2、我国水资源危机 二、水资源短缺主要原因及其主要表现 1、主要原因：水的污染等。 2、污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水及海上溢油污染事件频发等。 3、表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝， 某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。 三、水资源危机的应对措施 采取多种措施，合理利用与保护水资源：如采取节水技术，防治水污染，植树造林等 6、 课后反思 本节课对于知识的掌握要求不高，但是培养学生的环保意识是一个很好的题材，一定要利用这个机会教育学生，使学生认识到环保的重要性，提高学生的环保意识。 七、课后练习 学科网（北京）股份有限公司 $$