第12课水陆交通的变迁课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

第12课　水陆交通的变迁 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 目 标 素 养 1.了解古代的水陆交通建设及主要交通工具 2.认识新航路开辟和工业革命对促进交通进步的作用 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 知 识 概 览 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 一、古代的陆路交通与水路交通 1.陆路交通 (1)天然道路。 ①原始人在自然界中打猎、捕鱼、采集食物,其习惯性的足迹就形成了“路”。 ②人类转向定居生活以后,以　住地　为中心的交通进一步发展。  随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 (2)人工道路的铺设。 ①罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来,形成“条条大路通罗马”的盛况。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 ②中国古代的道路。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 2.水路交通:人工运河 (1)概念:运河是人工开凿的河流。 (2)古代中国运河的发展概况。 ①春秋时期,中国已有运河。 ②秦始皇开凿连接湘水和离水的　灵渠　,沟通了长江和珠江两大水系。  ③隋朝的大运河以　洛阳　为中心,沟通了中国南方和北方。 ④元朝的京杭大运河,全长近1 800千米,为世界之最。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 (3)欧洲的运河发展概况。 ①17世纪开通的法国　米迪运河　开辟了避开直布罗陀海峡、连接地中海和大西洋的新通道,是欧洲历史最悠久且目前仍在通航的运河之一。  ②17世纪荷兰阿姆斯特丹建立的运河系统,是荷兰经济和文化繁荣的重要体现。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 微思考1材料　(秦)为驰道于天下,东穷燕齐,南极吴楚,江湖之上,濒海之观毕至。道广五十步,三丈而树,厚筑其外,隐以金椎,树以青松。 ——《汉书·贾山传》 材料反映了什么历史现象?驰道的修建有何积极作用? 提示:历史现象:秦朝修筑了以咸阳为中心的全国性道路网。作用:有利于加强全国各地经济文化的交流,促进民族交融,推动统一多民族国家的巩固与发展。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 二、对海洋的探索与全球航路的建立 1.古代中国对海洋的探索 时期 对海洋的探索 西汉 初步形成东、南两条航线,东线通向朝鲜半岛和日本,南线通向印度洋 中国古代已经形成连通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路” 宋元 造船工艺和航海技术有了重大进步,海船载重量、抗沉性能明显提高,磁罗盘、实用航海图和天文定位技术广泛应用,使中国海船能够持续航行 明朝 1405—1433年,郑和七次下西洋,船队航行至东南亚、印度、波斯湾、阿拉伯半岛、红海和东非沿岸等地,其规模是历史上罕见的 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 2.古代世界其他地区对海洋的探索 探索者 对海洋的探索 波利尼西亚人 很早就在太平洋诸岛活动 腓尼基人 首次横渡地中海 维京人 在北大西洋和北海地区探险 阿拉伯人 在印度洋开展繁忙的海上贸易 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 3.新航路的开辟 航海 家及 其成就 达·伽马 发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线 哥伦布 到达美洲 麦哲伦船队 穿越大西洋、太平洋和印度洋完成环球航行 欧洲其他航海家 开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线 作用 新航路的开辟让全球海路大通,世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系,环球交通网络逐渐形成 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 4.全球航路的优化 (1)1869年开通的　苏伊士运河　连接了红海和地中海,成为西欧和南亚、东亚之间最近、最直接的水上通道。  (2)1914年　巴拿马运河　通航,极大地缩短了大西洋和太平洋之间的航行距离。  微思考2 谈谈苏伊士运河对英国的重要性。 提示:重要性:苏伊士运河大大缩短了英国船只通往南亚、东亚的航线,而亚洲(南亚、东南亚)是英国主要的资源(含人力资源)基地,因此苏伊士运河对英国具有战略作用。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 三、工业革命与交通的发展 1.背景 工业革命引发了交通的变革。 2.铁路运输 (1)发明:1814年,斯蒂芬森改进了蒸汽机车。 (2)铁路时代: 19世纪上半期,在英国带动下,欧美各国纷纷修建铁路网,铁路成为陆路交通的主干。人类步入铁路时代。 随堂训练　 课堂•重难突破