7.21 第一次工业革命 作业设计 2023--2024学年统编版九年级历史上学期

部编中国历史九年级下册第五课 第二次工业革命 作业设计 一、基本信息 设计人 单位 版本 部编 学科 历史 年级 九年级 课题 部编世界历史九年级下册第五课 第二次工业革命 所属单元 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 课标要求 了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果。 作业目标 学生能够掌握并巩固历史知识。 学生能够展示自己的学习成就。 作业设计内容 作业类型 知识梳理 题型题量 填空题5题 时量 2分钟 1.第二次工业革命开始的主要标志是（ ） 2.爱迪生点燃了世界是指爱迪生发明了（ ） 3.德国人本茨制造的由内燃机驱动的交通工具是（ ） 4.现代炸药的发明者是（ ） 5.第二次工业革命的特点是（ ）和（ ）紧密结合 设计意图 帮助学生巩固基础知识 素养培养 历史解释 来源 改编 参考答案 1. 电的使用 2.电灯泡 3.汽车 4.诺贝尔 5.科学 技术 作业性质 基础练习 题型题量 选择题4题 时间 3分钟 1. 《西方文明史》中写道：“经过长时间的分离，科学技术和工业革命终于携手并进了。”这一趋势开始于 A.17世纪后半期 B.18世纪60年代 C. 19世纪后半期 D.20世纪中叶 2. 据统计，1850年德国的专利授予数量为243项，1870年为4132项，1900年达到8784项，这反映出德国 A海外市场的拓展主导着科技发明。 B整体科技实力上远远大于他国。 C政府在科技发展中扮演重要角色。 D从欧洲其他国家大量引进技术发明 3. 在1876年费城国际博览会上，英国展出的是最新蒸汽机车，美国展出了大功率电动机和发电机，德国展出了加工枪炮的精密机床材料表明 A英国科技比不过美、德 B第二次工业革命完成 C美国已成为世界经济中心 D德国致力于军备竞赛 4. 19世纪70年代发电机进入生产领域，极大地改变了人们的生产和生活表明人类进入了 A数字时代 B电气时代 C信息时代 D智能时代 设计意图 巩固基础知识 提高学生理解能力 提高学生史料阅读能力 巩固基础知识 素养培养 时空观念 史料实证 史料实证 历史解释 来源 改编 网络 网络 改编 参考答案 C D B B 作业性质 提高练习 题型题量 综合题1题 时间 5分钟 材料一：第一次工业革命的主角，蒸汽机是经验和科学相结合的产物，科学对工业革命的做发展作出了重大的贡献。 材料二：在电力的应用上电报，电话，电灯，电梯，电影放映机等新型电池相继问世，电报电话，公司，电影公司等企业纷纷建立。 （1） 根据材料一指出，第一次工业革命的标志是什么？ （2） 材料二中的电报，电话等新兴电器是哪一次 科技革命的成就？ （3） 两次工业革命都出现了，新能源促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了两个新时代，这两个时代分别是什么？ （4） 学习了两次工业革命的历史以后，你有怎么样的感想？ 设计意图 进一步加深学生对基础知识的理解 素养培养 唯物史观 历史解释 来源 网络 参考答案 蒸汽机的出现 第二次工业革命 蒸汽时代电气时代 第一次工业革命，让我们感受到了技术的进步，商品大量生产，以及城市化的巨大变化，而第二次革命将这些变革推向了一个新的高度 学生作业质量自评 自评内容 等级（不同星级） 备注 1、你对“第二次工业革命”这章的知识掌握了吗？ ☆☆☆☆☆ 2、你完成作业时遇到的疑难问题迎难而上了吗？ ☆☆☆☆☆ 3、作业中出现的问题反思订正了吗？ ☆☆☆☆☆ 4、在本章学习过程中你更积极向上了吗？ ☆☆☆☆☆ 5、在学习过程中与同学、老师有效交流了吗？ ☆☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $$