6.3.1 二氧化碳 练习题-2023-2024学年人教版九年级化学上册

6.3.1 二氧化碳 1．下列关于二氧化碳的叙述不正确的是( ) A．通常条件下是无色无味的气体 B．相同条件下密度比空气大 C．不易溶于水 D．干冰易升华吸热 2. 通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的( ) A. 两支蜡烛自下而上依次熄灭 B．二氧化碳不能燃烧 C．二氧化碳的密度比空气的大 D．二氧化碳支持燃烧 3. “我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指( ) A.二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体 4．下列不属于二氧化碳用途的是( ) A．供给呼吸 B．用于灭火 C．用作气体肥料 D．生产碳酸饮料 5. 中国的碳达峰、碳中和承诺是中国最大的决心和智慧，我们每个人都应在生活中时刻践行“低碳生活”。下列行为不符合“低碳生活”理念的是( ) A．夏天尽可能将空调温度调到24℃以下 B．出行时少开私家车，多用自行车或公共交通 C．在购买手机等电子产品时尽量选择以旧换新 D．加大清洁能源的使用 6. 5．某科技小组做了一个趣味小实验，实验中用到了一种颗粒外层为SiO2的粉状物质——“干水”，其含水量约为95%，这种糖粉状物质的最大特点就是具有强力吸收二氧化碳的能力，具有极高的商业价值，下列说法正确的是( ) A．干水中的分子不再运动 B．干水和干冰是同一种物质 C．干水的应用为二氧化碳的吸收创造了一种新途径 D．干水能吸收CO2只利用了干水的物理性质 7. 可用同一化学原理解释的现象是( ) ①久置的石灰水，液面上出现一层薄膜 ②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊 ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点干燥，在室内生一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿 ④向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体，溶液变红 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8. 二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是( ) A．二氧化碳能用于灭火——本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大 B．干冰营造舞台仙境——升华吸收热量 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——溶于水且与水反应生成碳酸 D．二氧化碳用作气体肥料——能溶于水 9. 下列关于二氧化碳的说法错误的是( ) A．二氧化碳有毒 B．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用 C．进入久未开启的地窖或山洞前要做灯火试验 D．利用干冰可进行人工降雨 10. 下列关于自然界中碳循环、氧循环的说法正确的是( ) A．植物呼吸作用放出氧气 B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收 D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 11. 下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是( ) 12. 如图1所示，连接好装置和压强传感器。气密性良好的烧瓶内充满CO2，分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后再振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图2所示。下列说法错误的是( ) A．曲线2代表加入的是水 B．吸收CO2用NaOH溶液较合适 C．AB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小 D．曲线1中CD段气压“急速”减少的原因是振荡烧瓶使瓶内气体迅速反应 13. 用如图设计的实验方案来验证二氧化碳的性质。整套装置的气密性良好，下列说法不正确的是( ) A．装置甲中活塞最后停留在12mL处，可推知室温下10mL水大约能溶解8mLCO2 B．装置乙中石蕊试纸A由紫变红，可推知CO2能使石蕊变色 C．装置丙中石蕊试纸A由红变紫，可推知碳酸不稳定 D．装置丁中燃着的蜡烛会逐渐熄灭，说明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳可用于灭火 14. 下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是( ) 15. 对于二氧化碳的排放，我国提出力争于2030年前达到峰值，于2060年前实现碳中和。下列做法符合这一主题的是( ) A．露天焚烧垃圾 B．多开燃油汽车 C．大量植树造林 D．工厂废气直接排放 16. 如图所示的实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是( ) A. ④比①先红，②③不变红 B．①比④先红，②③不变红 C．④变红，①②③不变红 D．①变红，②③④不变红 17. 认识二氧化碳的性质。 (1)根据实验一