《比的应用》(同步练习)-六年级上册数学人教版

2023-12-20
| 10页
| 130人阅读
| 3人下载

内容正文:

第四单元 比 ·第3课时 比的应用· 课后作业(1) 班级:____ 姓名:_____ 难易度:★☆☆ 一、填一填。 1. 白兔和黑兔的只数比是2:5,那么黑兔只数占总只 数的( ),白兔只数占总只数的( )。 2. 如果科技书和故事书的本数比是2:7,那么( ) 的本数是( )的本数的。 3. 学校乐队有8名女生,女生人数与队员总数的比是 1:3,学校乐队有( )名队员。 二、选一选。 1.超市运来1800千克苹果和梨,已知苹果与梨的质量比是4:5,苹果有多少千克?列式正确的是( )。 A. 1800× B. 1800× C. 1800× 2. 国国读一本80页的故事书,已读页数和未读页数的比是7:3,他读了( )页。 A.7 B. 47 C.56 3. 一种药水的药液和水的质量比是1:200,现有药液75克,应加水( )千克。 A.3.75 B.15000 C.3750 三、在如图方格中画一个长方形,以线段AB 为长,并使长与宽的比是3:2;然后再将长 方形的面积按1:2分成两部分。 四、解决问题。 1. 甲、乙两数的和是21,它们的比是3:4,甲、乙两数分别是多少? 2. 师徒加工一种零件的工作效率的比是5:3,两人同时开工,收工时共加工了48个零件,师傅比徒弟多加工了多少个? 课后作业(2) 班级:____ 姓名:_____ 难易度:★★☆ 一、我是小法官。 1. 大牛和小牛的头数比是2:3,表示小牛的头数比大牛多。( ) 2. 将一些苹果按照3:2分个小明、小强,小明一定分到3个苹果。( ) 3. 甲、乙、丙三人分一箱水果,若按1:2:3或3:2:5的比分配,则两种分法中,乙分得的一样多。( ) 4. 三角形的三个内角的度数比是1:2:6,这个三角形一定是钝角三角形。( ) 二、选一选。 1. 男生人数占全班人数的,那么班级里男生人数与女生人数的比是(  )。 A . 4:9 B . 5:4 C . 4:5 2. 黄老师买了一台电饭煲,打开电饭煲里面有本说明书,里面标注米和水的用量是2:3。你认为厂家标注米和水的比是想告诉我们(  )。 A . 煮米饭时,水要比米多一杯 B . 煮米饭时,要保持水的量是米的1.5倍 C . 煮米饭时,米放2杯,水放3杯 3. 等腰三角形顶角与底角的比是1:2,那么三角形的顶角是(  )。 A .60° B .36° C . 90° 三、给下面的方格分别涂上红色和黄色,使 红色与黄色之比是2:3。 四、解决问题。 1. 把490本图书分给一班和二班,使一班和二班分到的图书的比是3:4,两个班各分到图书多少本? 2.一块长方形土地的周长是480米,长和宽的比是3:2,求这块土地的面积。 课后作业(3) 班级:____ 姓名:_____ 难易度:★★★ 一、仔细想,认真填。 1.学校六年级作文竞赛按参赛人数1:5:10评选一、二、三等奖。全年级有80人参加了比赛,获得一等奖的有( )人。 2.三角形的三个内角度数比是2:1:1,它最小的角是( )°,这是一个( )三角形。 3.甲、乙两数的比是7:8,甲、乙两数的差是36,甲数是( ),乙数是( )。 4.修一段长3.2千米的公路,已修的和未修的比是5:3,已修的公路比未修的公路多( )千米。 二、如图中每个方格的边长表示1厘米。画一个长方形,周长是24厘米,长与宽的比是3:1。 三、解决问题。 1. 把树苗按3:5分配给五、六两个年级来栽。 (1)六年级栽树120棵,五年级栽树多少棵? (2)六年级比五年级多栽30棵,五、六年级共栽树多少棵? 2. 用来消毒的碘酒是把碘和酒按1:50的比混合配制而成的,现在有30g碘,可以配制这种碘酒多少克? 3. 客车、货车同时从相距405千米的两地开出,4.5小时相遇。客车与货车的速度比是5:4,客车、货车每小时各行多少千米? 4. 在校征文活动中,六年级有80人获一、二、三等奖。其中获三等奖的人数占六年级获奖人数的,获一、二等奖人数比是1:4。六年级有多少人获一等奖? 【参考答案】 课后作业(1) 一、1. ; 2. 科技书;故事书 3. 24 二、B;C;B 三、 四、1. 3+4=7 甲数:21×=9 乙数:21×=12 2. 48×=12(个) 课后作业(2) 一、√;×;×;√ 二、C;B;B 三、 四、1. 3+4=7 一班:490×=210(本) 二班:490×=280(本) 2. 480÷2=240(米)

资源预览图

《比的应用》(同步练习)-六年级上册数学人教版
1
《比的应用》(同步练习)-六年级上册数学人教版
2
《比的应用》(同步练习)-六年级上册数学人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。