江苏省如皋市实验初中2023-2024学年九年级上学期第二次练习语文试卷

如皋市实验初中2023~2024学年度第一学期第二次练习 九 年 级 语 文 试 卷 (总分150分 考试时间150分钟) 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项: 1.本试卷共8页,满分为150分,考试时间为150分钟。考试结束后,请将答题卡收回。 2.答题前,请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上,在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一(26分) 阅读下面一段文字,完成1-3题。(5分) 读书是一种精神的漫游,是一种心灵的bά sh ( ),是沉重之外的飘逸,是静默之中的摇曳。书的h o h n( )不容轻觑,书的神圣不可亵渎。读书( A )附庸风雅,( A )出自内心对知识的渴求。读书需要心无旁骛,不被俗世的喧闹所扰。读书让我们有教养,让我们有风度,让我们在生活中既不 B (过分地看轻自己),又不自吹自擂。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2分) 2.请在A处括号内填上恰当的关联词语,并写出复句类型。(2分) A处的关联词语是 ,复句类型是 。 3.根据注释请在B处横线上填写恰当的成语。(1分) B处的成语是 。 4.综合性学习。(7分) 实验初中九(1)班即将举办以“走进小说天地”为主题的系列活动,邀你参与。 (1)小如所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册,请你参照示例,帮他们给该板块小说命名,并说明理由。(3分) 示例:小说篇目——《西游记》《水浒传》 板块名称:《小说天地•演绎传奇故事》 原因:这两部名著都是古代章回体小说,用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事,表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。 小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称:《小说天地 》 原因: (2)小初在读《水浒传》时,书中复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给她的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动,激发她的阅读兴趣。(2分) 示例:演话剧激趣——扮演故事中的人物,体会 答案 1.（2分）跋涉 浩瀚 2.（2分）不是……而是…… 并列复句 3.（1分）妄自菲薄 4.（1）示例：小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 （1分）板块名称：《小说天地·见证少年成长》 （2分）原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 （2）（2分）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。 （3）（2分）示例：联想想象法、快速阅读法、圈点批注法、摘抄笔记法、背诵记忆法 5.（1）（2分）杨志；汴京城卖刀；怒杀泼皮牛二；发配大名府；丢失生辰纲；落草二龙山。 （2）（3分）示例：我认为林冲并非“冲破”“一直向前”之人。林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定社会地位，但他一直安分守己，循规蹈矩。如他在野猪林得到鲁智深的帮助后，面对两个迫害自己的公人，林冲劝鲁智深放过对方，因为他不愿与朝廷对立。最后他也是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山。（结合人物性格和主要事件分析） 6.(9分)①知汝远来应有意②燕然未勒归无计③鸟下绿芜秦苑夕④会挽雕弓如满月⑤英雄末路当磨折⑥了却君王天下事，赢得生前身后名⑦不以物喜，不以己悲 7.（4分） 该句采用虚实结合的手法，作者虚写梦回边关，实写身居乡野，表达了作者壮志难酬的无奈与凄苦。 8. （4分）①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”写出了作者人到暮年满头白发，抒发了作者迟暮之悲。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。（前两点可以合二为一） 9.（2分）爱身之死/绝父之望/贤士不为也 10.（4分）（1）①谁 ②道歉 ③本来 ④率领、带领 11.（2分）（1）伍子胥穿上铠甲拿起弓，出来见使者。 （3分）（2）平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。 12. （共6分，意思对即可）①唐雎在面对秦王的威胁时选择毫不示弱，坚守立场，以死维护安陵国的国土（1分），他做到了“舍生取义”（1分），唐雎勇敢无畏，威武不屈，为国牺牲，是顶天立地的大丈夫（1分）。②伍子胥在面对荆平王拿父亲性命要挟时，选择保全性命（1分）。这是放弃小义，洗雪重大的耻辱（1分），让名声流传后世，成就功名，是刚正有气性的男子（1分）。 【参考译文】 过去，荆平王有臣子伍子奢。伍子奢得罪了荆平王，将要杀死他，他的两个儿子逃走了，伍子尚逃到吴国，伍子胥逃到郑国。荆平王召见伍子奢问他，说：“如果召见你的儿子，谁会回来呀？”伍子奢回答说：“大王问我，如果答对了就