《分数的简单应用（2）》（课件）-三年级上册数学人教版

分数的简单应用（2） 人教版三年级上册 教学目标 1.理解求一个数的几分之几可以用整数除法和乘法的知识来解决。 2.鼓励学生用画图的方法进行分析，培养学生应用意识，帮助学生养成回顾反思的习惯。 3.了解分数的在实际生活中的应用和价值，提高学习数学的兴趣。 新知导入 1.用分数表示涂色部分。 1 3 4 4 新知导入 2.填一填。 把8个桃子平均分成4份。 1份是它的（ ），有（ ）个。 把8个桃子平均分成2份。 1份是它的（ ），有（ ）个。 1 4 2 1 2 4 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 已知 其中 是女生， 是男生。 1 3 2 3 “其中 是女生， 是男生”是什么意思呢？ 1 3 2 3 把12名学生看做一个整体，平均分成3份，其中的1份是女生人数，2份是男生人数。 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 要解决的问题是什么？ 要解决的问题是男女生各有多少人。 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 学习任务： 我们知道了女生是总人数的 ，那么怎样求女生的人数呢？在练习本上画图，并与同伴说说自己的想法。 1 3 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 要求女生人数就要把12平均分成3份，求出1份是多少。 12÷3=4（人） 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 怎样求男生人数呢？ 要求男生人数就要把12平均分成3份，求出2份是多少。 12÷3=4（人） 4×2=8（人） 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 还可以用总人数减去女生人数。 12－4=8（人） 你喜欢哪种方法？ 在解决问题时，我们可以选取自己认为简便的方法来解决问题。 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 回顾一下解答的过程。 把我计算出来的结果放入原题看符不符合题意。 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 将解答的结果和画出的示意图一一对应。 把女生和男生的人数相加看看是否等于总人数。 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 女生有4人，是总人数的 。 1 3 男生有8人，是总人数的 。 2 3 新知讲解 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 把女生和男生的人数相加，4+8=12，解答正确。 答：女生有4人，男生有8人。 新知讲解 求一些物体的几分之几，首先要理解分数表示什么？确定把这个整体平均分成了几份，先求出一份的量，再用一份量乘相应的份数，从而求出几份的量。 解决此类问题可以通过画图帮助我们理解，求完之后，养成回顾反思的习惯。 课堂练习 基础题： 1.把10个 平均分成5份。 1份是总数的（ ），有（ ）个。 2份是总数的（ ），有（ ）个。 3份是总数的（ ），有（ ）个。 4份是总数的（ ），有（ ）个。 1 5 2 2 5 4 3 5 6 4 5 8 课堂练习 基础题： 2.分一分，填一填。 （1）这些萝卜的 是（ ）个。 1 4 4 （2）这些萝卜的 是（ ）个。 3 4 12 课堂练习 提高题： 3.一本故事书有24页，小明上午看了这本书的 ，下午看了这本书的 ， 这天小明一共看了多少页? 1 4 1 6 24÷4=6（页） 24÷6=4（页） 6+4=10（页） 答：这天小明一共看了10页。 课堂练习 拓展题： 4. 老师买了一些练习本，把其中的 给了第一小组的同学，正好是8本。老师一共买了多少本练习本？ 2 3 8÷2=4（本） 4×3=12（本） 答：老师一共买了12本练习本