9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课 守护生命 核心素养目标： 1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。 2.明白物质和精神的关系。 3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。 P99 运用你的经验 ⑴上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ ⑵说说守护生命要注意哪些方面？ ①爱护身体；②养护精神 身体和精神 2022年10月29日晚，韩国首尔梨泰院一带发生大规模踩踏事故，截至11月15日，累计造成151人死亡，82人受伤。 2015年6月，昆明一所小学内发生了一起致6名学生死亡、35名学生受伤的踩踏事故。2015年11月，南京一所小学秋游期间乘坐自动扶梯时发生5名学生重伤、11名学生轻伤的踩踏事故。 2017年3月22日上午8点半左右，河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故。截至22日上午11时45分，事故已造成2名学生死亡，20余名学生受伤。 关注身体角度 关注心理角度 如何预防生活中发生的意外事件 自我保护角度 1.怎样爱护自己的身体？请从身体、心理和自我保护三个角度来回答。 ①关注自己的身体，养成健康的生活方式； ②关注自己的内在感受，爱惜自己的身体； ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 关注身体 关注心理 学会自我保护 ⑴我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 犹太人集中营遗存的儿童画作 1939年，一个叫做特莱津的捷克小镇被德国纳粹改为集中营，有9万多名犹太人被关押在此，其中有一万多名还未成年的孩子。他们被单独关押起来，不能和父母和大人们在一起。 一位叫弗利德的艺术家，放弃了可以出逃机会，决定和集中营的孩子们在一起，他们一起画画，自己办杂志。 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 费利德不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽；展示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。 因为其作品展现了面对现在和不可知的未来的勇敢及在困难中找回尊严，坚持美的创造和智慧的思考。 从P102的探究与分享中，我们得出这样的结论： 从P103探究与分享中。我们得出这样的结论： 如何养护精神？ 课堂练习 1.学会自我保护，对未成年人的健康成长至关重要。下列做法正确的是（ ) ①同学溺水，奋不顾身救援 ②公共场所，不忘观察安全出口 ③面对歹徒，力求保护自己 ④网络聊天，不轻易泄露个人信息 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ B 2.在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该（ ） ①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前 ②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包 ③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息 ④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ C 3.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的做法是（ ） ①参观爱国主义教育基地 ②阅读优秀文学作品 ③旷课到网吧玩游戏 ④参加新团员入团宣誓活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 4.根据数据显示，截至北京时间3月6日6时30分，全球累计确诊新冠肺炎病例116620136例，累计死亡2590253例。新冠肺炎在全球爆发，严重危害了人类的生命健康。这次突如其来的重大疫情，给我们的警示是( ) ①要彻底消灭带病毒的野生动物 ②守护生命需要我们养成科学的生活方式 ③人类应该与自然和谐相处 ④生命是人类独有的，我们要尊重生命 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ C 5.如图，漫画体现出个人从社会中获得精神滋养的有（ ） C 6.生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。下面是几位同学在一起探讨守护生命的话题。 ◆赵同学：我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。 ◆钱同学：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 ◆孙同学：听说某地有初中学生因考试成绩不佳而跳楼殒身，可惜可叹！ ◆李同学：“人不只是吃米长大的”，我觉得这句话很有道理。 ◆周同学：每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打败我！” 阅读上述文字，结合课本知识，请从爱护身体，养护精神的角度谈谈你的看法。 答：①要关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 ②要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的