5.1 社会历史的本质（课件+视频）-【名师备课】2023-2024学年高二政治课堂教学精品课件（议题式教学）+练习（统编版必修4）

结合短视频，请你说说你所知道的中国精神。“最是精神动人心”体现什么哲学道理？ HY工作室 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 时代精神的精华 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 HY工作室 5.1 社会历史的本质 5.1 社会历史的本质 第五课 寻觅社会的真谛 5.2 社会历史的发展 第二单元 认识社会与价值选择 5.3 社会历史的主体 HY工作室 课标要求 核心素养目标 领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 政治认同：坚持历史唯物主义实践的观点。 科学精神：理解社会生活在本质上是实践的，理解与掌握社会存在与社会意识的辩证关系。 公共参与：能运用社会存在与社会意识辩证关系知识分析社会历史现象。 重点 社会存在与社会意识的辩证关系 难点 社会生活在本质上是实践的，社会存在与社会意识的辩证关系 HY工作室 总议题： 探寻社会历史的本质 HY工作室 1 子议题一 为什么说社会生活在本质上是实践的 HY工作室 6 （一）社会生活在本质上是实践的 1.劳动是社会历史的起点 （1）劳动创造了人 从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动在人类产生和发展中有哪些作用？ （2）劳动推动了人类社会的产生和发展 在劳动中人的结构关系加强，形成人类社会。在劳动中创造并传承人类文明。 （3）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” 研究社会历史的起点：人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 HY工作室 7 2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出：“一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以‘为有牺牲多壮志，敢教日月换新天’的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！”党的百年历史是一部感天动地的奋斗史，是共产党人最好的营养剂，多学习多重温，心中会增添许多正能量。 问题：从习近平讲话中体会社会历史的本质是什么？ 探究与分享 奋斗——劳动——实践 HY工作室 探究：你知道下面这些分别属于什么领域的活动吗？ 到市场上购物，挑选中意的商品 观看电影《我和我的父辈》 多国政要祝贺中华人民共和国成立72周年 习近平出席上合组织会议 参加亲子创意嘉年华活动 黄浦江上架大桥，浦东新区盖大楼 参加村委会或居委会选举 经济活动 经济活动 文化活动 文化活动 政治活动 政治活动 政治活动 思考：经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的？这些现象有何共性? 实践 HY工作室 9 2.全部社会生活在本质上是实践的 实践的作用： 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 构成 人类社会生活的领域 实践的基本形式 经济领域 政治领域 精神文化领域 实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。 为什么说全部社会生活在本质上是实践的？ 回顾：实践观点是马克思主义哲学的核心观点 HY工作室 10 1 子议题二 社会存在与社会意识有怎样的关系 HY工作室 11 社会存在 社会意识 何者为 第一性 全部社会生活领域（实践） 历史唯物主义 历史唯心主义 第一性（本原） 第一性（本原） 两种历史观 1.历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧 回顾唯物主义与唯心主义的划分标准，谈谈如何划分历史唯物主义和历史唯心主义？ （二）社会存在与社会意识 HY工作室 朱熹认为，决定历史变化的主要原因是人心的好坏，特别是帝王心术的好坏。他认为人的本心是一切社会现象的决定因素。 梁启超认为“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“舍豪杰则无世界”，“大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 陷入历史唯心主义 你怎么评价他们的观点？ 谁创造了社会历史？ （二）社会存在与社会意识 HY工作室 13 孔子认为上天主宰人世，各民族的伟大历史人物不过是“客观精神”的体现者。 德国哲学家黑格尔认为，人类历史是“绝对观念”发展到一定阶段而外化的产物。 陷入历史唯心主义 你怎么评价他