9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.2增强生命的韧性 1 核心素养目标： 1.政治认同：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观。 2.道德修养：通过分享遇到的挫折等活动，让学生懂得挫折的意义，热爱生活。 3.法治观念：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性。 4.健全人格：养成勇于克服困难,战胜挫折的优良品质。 教学重点：如何正确认识挫折。 教学难点：如何发掘生命的力量。 2 自主学习 1.挫折的含义 2.面对挫折时不同的表现及其原因？ 3.挫折的影响有哪些？ 4.正确对待挫折的态度？ 5.★如何发掘生命的力量、增强生命的韧性？ 3 生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了! 七年级部编版道德与法治 第一目 生活难免有挫折 猜一猜，这位“好朋友”是谁？ 亲爱的朋友：你好！ 我是你生活中时常会遇见的一位“好朋友”。我和你的交往早就开始了，学会走路的时候，我在你身边；摔掉第一颗门牙的时候，我看望过你；那年你还和你家长发生了矛盾……每次你伤心欲绝，我都会陪在你身边。自从这个世界上有了你，我就好像是你生命里的一部分了。在这个世界上，有些人把我看成是凶神恶煞，认为我的工作是要惩罚他们，也有人把握当作前进的垫脚石。 目标 失利 阻碍 失败 一. 挫折的含义 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是挫折，应该学会直面挫折。 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是挫折，应该学会直面挫折。 幼儿园的时候，摔伤骨折。小学的时候，成绩下滑严重。 不爱练琴，爸妈生气打我。作业没做好，被老师严厉批评。 好朋友离我远去，很伤心。竞选班委失败，觉得自己弱爆了…… 畅所欲言 直面挫折 思考：1、对你而言，这些都是挫折吗？为什么在一些人的眼里可能是挫折，在另外一些人的眼里可能却不是？为什么？ 2、随着时间的推移，你认为现在它们还会是你的挫折吗？为什么？ 不同的人即使遭遇同一挫折，也会有不同的情绪、感受和行为反应。 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应 P106由此可见，人们对挫折的认识和态度不同，产生的感受和行为也不同。 你的苦恼我来听 在你的记忆中，曾经遇到过哪些“不愉快”的事情? 你当时是什么感受？ 你是怎样处理这件事的？ 小提示：同学之间、朋友之间、亲人之间等 回顾自己的生活经历，说说在记忆中的“不愉快”的事件。这些事件对自己的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对的？ 人们面对挫折时有不同的反应 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 1 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 2 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 3 挫折对我们的成长会产生影响 p107 有人说： 挫折既是坏事又是好事！ 你怎么看待这一观点？ 构成挫折 的三要素 挫折情境：外部情境 或外在条件（客观的） 挫折认知：人们对挫 折情境的认识和评价 （主观的） 挫折反应：人在挫折 情境下产生的情绪感受 以及相应的行为表现 造成挫折 的原因： 外部（客观）因素： 内部（自身）因素： 自然、社会环境、家庭、 学校——难以控制、改变 ——可以控制、改变 七年级部编版道德与法治 消极影响 积极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 如何应对挫折：挫折是我们生命成长的一部分；我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（P107） 笔记4：挫折的影响有哪些？（P107） 七年级部编版道德与法治 第二目 发掘生命的力量 失败的人在每次挫折中只找到借口，成功的人在每次挫折中都看到机会。让生命中的挫折转变成你的助力! 阅读下面图片给我们什么启示？ 野火烧不尽，春风吹又生 光秃秃的树干又长出新芽 断尾的壁虎又长出新尾巴 提示：这些图片中的变化体现了生命的力量，生命是有坚韧性的。 （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。 我们需要发现、发掘自己的生命力量，要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 5.如何战胜挫折（如何发掘生命的力量）p107 15 钟南山的成功人生 医学世家 北大医学部学霸 家庭幸福 桃李满天下 共和国勋章获得者 16 钟南山的挫折人生 四年级留级 家庭变故，做了锅炉工 十一年青春荒废 高龄留学 突发心梗 逆行出