期末专项复习-课内、课外阅读（试题）-统编版二年级语文下册

课内、课外阅读 一、课内阅读。(20分) 要是你在野外迷了路(节选) 要是碰上阴雨天, 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方, 枝叶稀的一面是北方。 1. 根据语境,我们知道“稀”在这里指枝叶少,树叶之间空隙大。“稠”与“稀”是一对反义词,“稠”在这里的意思是 。(3分) 2. 在野外迷路时,可以看看大树的枝叶,枝叶稠的一面是( )方,枝叶稀的一面是( )方。这是因为( )边光照充足。(9分) A. 东 B. 西 C. 南 D. 北 3. 在大自然中,树桩中的年轮也是“指南针”。观察图中的年轮,仿照课文内容写一写。(8分) 要是碰上 , 也会来帮忙。年轮稀疏的一侧是 ,年轮紧密的一侧是 。 二、阅读短文,完成练习。(15分) 春天的诗 从山坞(w )里流来的小溪,弹着琴(q n)弦(xi n)流向远方。那溪边的垂柳,在清清的水面上,拨(b )弄(n ng)着一瓣(b n)瓣粉红的桃花。 ——这是春姑娘在写诗呢! 看!我们的小纸船,乘着春风,载着希望,在桃花水中穿行。 快乐的小蝌蚪,跟随小纸船游来游去,点着逗号;小草鱼张开嘴巴,吐出一个个小圈圈,在标着句号。 美丽的小溪,流呀,流呀,流着一首春天的小诗。 1. 这篇短文共有( )个自然段。(1分) 2. 填空。(8分) (1)那溪边的( ),在清清的水面上,拨弄着一瓣瓣粉红的( )。 (2)( )的小溪,流呀,流呀,流着一首春天的( )。 3. 用“ ”在文中画出描写“小纸船”漂流的句子。(2分) 4. 联系短文内容,写一写作者的联想。(4分) (1)跟随小纸船游来游去的小蝌蚪,就像是给诗点上的( )。 (2)小草鱼张开嘴巴,吐出一个个小圈圈,就像给诗标的( )。 三、阅读短文,完成练习。(13分) 小朋友们天天和纸打交道,都知道纸可以用来印书,可以用来画画,还可以用来写字。可是现在有不少特殊的纸,你知道吗? 有一种荧光纸,在暗处能发光,用它做公路上的标志,不管白天黑夜,司机都能看清楚。有一种防火纸,用它来印制文件,发生火灾文件也不会被烧坏。还有一种灭菌纸,用它来包装食物,食物就不容易变质。 特殊的纸还有很多很多。将来人们还会发明更多性能奇特的纸。 1. 短文一共向我们介绍了 种特殊的纸。(3分) 2. 特殊的纸就是( )的纸。(3分) A. 用来印书、画画、写字 B. 有特殊用途 3. 用“ ”在文中画出灭菌纸的特别之处。(3分) 4. 你想发明一种什么纸?它有什么特殊之处呢?(4分) 四、阅读短文,完成练习。(18分) 几只小乌龟在一起,谈起各自的理想。 一只小乌龟说:“我长大后,要成为机灵的兔子,永远脱去这沉重的龟壳!” 另一只小乌龟说:“我要做一头大象,建立一个只有我说了算的王国!”又有一只小乌龟说:“我要变成一条美丽的金鱼,与我们乌龟家族的丑陋(l u)决裂!” 这几只乌龟滔(t o)滔不绝,大声谈论,仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和金鱼。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他:“弟弟,你的理想是什么?准备变成什么呢?” 谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答:“我只希望自己能够成为一只优秀的乌龟,不给我们的祖先丢脸。” 1. “这只小乌龟语出惊人”中“惊人”的意思是( )(3分) A. 害怕 B. 吓人 C. 使人吃惊 2. 除了最小的乌龟,其他乌龟的理想分别是成为 、_和 。(6分) 3. 最后一个自然段中小乌龟说的话要用( )的语气来读。(3分) A. 坚定 B. 高兴 C. 难过 D. 生气 4. 给短文加上一个恰当的题目,写在文前的横线上。(3分) 5. 几只乌龟都在谈论自己的理想,只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。这时,他可能在想: (3分) 五、阅读短文,完成练习。(34分) 狮子 狮(sh )子妈妈生了一只小狮子。 这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳,吃饱了就在大树下玩耍(shu )、睡觉,什么也不干。 大树对小狮子说:“狮子要有狮子的本领才行,你怎么不练功啊?” 小狮子抬起头,懒洋洋地说:“每天练功多累呀,我才不自找苦吃呢!” 大树问:“那你长大以后怎么生活啊?” 小狮子说:“我是只狮子,我爸爸妈妈是草原之王,凭(p ng)着他们的地位和本事,我肯定会有饭吃、有福享(xi ng)。” 这话被狮子妈妈听到了,她对小狮子说:“孩子,难道你能一辈(b i)子依赖(l i)我们吗?要想成为一只真正的狮子,你必须学会自己独立生活所需要的本领。” 小狮子听了妈妈的话,开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕(s )咬的本领。大树对他说:“你现在是一只真正的小狮子了。” 1. 这篇短文共有 个自然段。(3分) 2. 联系上下文,写出下面词语的意思。(6分) 刻苦: 本领: 3. 用“ ”画出小狮子没有练习本领之前的样子。(3分) 4. 小狮子开始不想学习本领的原