Unit 5 It’s a Lemon Lesson 1 （教案）重大版英语三年级上册

课时设计（第二课时） 课题 It’s a Lemon 课型 新授课☑ 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 1.教学内容分析 本课时为本单元的第二课时，围绕“What’s that? It’s my picture”这个话题展开。本课主要是学习本单元的第一篇课文，该语篇是早上Du Xiaomao，Hao Tian和Mr. White在校园里对话。Mr. White问Hao Tian手中的物品是什么？Hao Tian回答是他的画，Mr. White请他展示画并表扬他的画很漂亮。通过本课时的学习，学生能够在语境中感知、体会询问远近的物体是什么。 2.学情分析 在前面的单元，学生已经学过了一些文具，玩具，数字0到10和颜色的词汇，学过了一些基本打招呼介绍自己的句型，并且学习了What’s your number? What colour is it?等问句。通过本单元第一课时的学习，学生也已经掌握了常见水果的英语单词和询问远近物体的句式。本课时将以此为基础，让学生将学过的知识运用到实际的情景交际中。 3.学习者分析 三年级的学生对英语学习热情比较高，对新鲜事物感到好奇，有强烈的表现欲望，但英语基础薄弱，自主学习能力缺乏，缺乏自控力，需要老师耐心引导学生。学生已经学了一段时间的英语，能够根据图片、动作猜测单词和句子的意义，能进行简单的角色扮演。 4.学习目标确定 （1）能够在语境中流利地运用句型 “What's this/that? It’s my . It’s a/an . Show me your . How nice!”. （2）能够借助图片、音频和视频理解语篇内容。 （3）能够正确朗读语篇并进行角色扮演。 （4）能够在老师的帮助下，以语篇为基础，创编对话并进行角色扮演。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Warm-up and Review热身和复习 教师活动1 播放歌曲What’s this?，学生欣赏并跟唱歌曲。 教师活动2 课件呈现魔法树，树上可以长出各种水果，大声读出魔法树上长出的水果名称。 教师活动3 课件魔法树和各种水果，根据 “一个用a还是an”,请将水果放到对应的篮子里。 教师活动4 自由交流：老师引导学生说一说这是什么？那是什么？ What’s this/that? It’s a/an . 教师活动5 播放chant音乐，引导学生跟着节奏操练。 What’s ,what’s,what’s this/that? .It’s a . 学生活动1 学生跟着音乐唱一唱。 学生活动2 大声读出相应的水果单词。 学生活动3 根据提示,将水果分类。 学生活动4 学生用句型“What’s this/that? It’s a/an .”进行自由交流。 学生活动5 跟着音乐节奏chant，操练句式 活动意图说明：通过歌曲、魔法树，摘水果，chant的方式，让学生愉快地进入学习状态，快速复习核心词汇和句式。 环节二：Presentation新知探究 教师活动1 场景引入：我们班即将举办班级画展，每个同学都带了自己的画准备参加画展。Hao Tian也要去参加画展，他在路上遇到了Du Xiaomao和Mr. White,我们一起去看看他们会说些什么。 老师呈现问题，播放课文对话视频，引导学生看视频回答问题。 ①When?对话发生在什么时候？ 答案：In the morning. ②用“It's a .”说说Hao Tian画了什么？ 答案：It's a lemon. 教师活动2 自学: 引导学生自己读课文，圈出Mr. White是如何表扬Hao Tian的这幅画的？ 答案： How nice! 引导学生竖起大拇指，理解How nice的含义，最后说一说Oh, it’s a .How nice! 教师活动3 互学：小组合作读一读课文，组内解决困难词句，准备朗读课文。 教师活动4 ①播放录音，学生听音跟读，模仿语音语调。 ②师生分角色朗读课文 学生活动1 学生明确问题，观看视频，回答问题。 学生活动2 学生自学，圈出夸一夸的答案。 学生说一说，做一做。 学生活动3 学生小组合作在组长的组织下认读课文，有困难向老师寻求帮助，准备朗读课文。 学生活动4 ①学生听录音，逐句跟读课文。 ②分角色读课文 活动意图说明：老师引导学生通过自学、互学的方式学习课文对话，把课堂归还学生，培养学生积极思考、主动提问的学习习惯。 环节三：Practice and Consolidation 练习和巩固 教师活动1 ①老师请学生展示他们的画并夸一夸 T: Show me