10.《苏武传》课件64张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

苏 武 传 班 固 学习目标 1.了解班固《汉书》，掌握文中涉及的文言文基础知识，提高翻译能力。 2.分析文中的细节描写、对照映衬的艺术手法，理解苏武形象。　 3.认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。 西汉杰出的外交家，民族英雄。《汉书·苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今俄罗斯贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持19年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国（掌管少数民族的事情）。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。 苏 武 名家评价 孔子称：“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命”，苏武有之矣。 ——班固 苏 武 李白 苏武在匈奴，十年持汉节。 白雁上林飞，空传一书札。 牧羊边地苦，落日归心绝。 渴饮月窟冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远，北怆河梁别。 泣把李陵衣，相看泪成血。 zhā chuàng 班固（32—92年） 字孟坚，东汉著名史学家，文学家，汉赋的代表作家之一，有《两都赋》（《东都（洛阳）赋》《西都（长安）赋》）闻名于世。 史学与司马迁齐名，世称“班马”； 文学与张衡齐名，世称“班张”。 《后汉书•班固传》：“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已。” 走近作者 家庭： 父亲: 班彪（史学家） 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》) 作品： 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》 《汉书》 作品简介 作者——东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成 性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为12帝纪、8表、10志、70列传。 史学价值—— 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。 文学价值—— 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 7 　　《汉书》与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。 它评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。 历来《汉书》与《史记》并称“史汉”, 《汉书》“言皆精炼”,结构严密，人物描绘细腻。 《史记》 题材：我国第一部纪传体通史 时间跨度：3000多年 体例：本纪、列传、世家、书、表 《汉书》 题材：我国第一部纪传体断代史 时间跨度：230年左右 体例：纪、表、志、传 两书合称为：“史汉” 《汉书》《史记》对比 9 史书形式----- 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。 《左传》 (左丘明) 《资治通鉴》 (司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》 (刘向编订) 纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实 。 纪传体史书的创立者是司马迁。 《史记》是中国古代第一部纪传体通史。 《二十四史》都是用纪传体写成。 文学常识史书体例 要求： 结合《学习指导》或课下注释，结合语境，翻译课文，直译为主，字字落实，注意省略； 注意： 通假字、词类活用、一词多义、古今异义、特殊句式等重点文言现象。 翻译理解文本 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时 汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十 余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初 立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充 国等。 凭借 屡次 十余批 相抵 即位 长辈 丈人：对长辈的尊称。 被任用 使……回 都 渐渐 第1段 苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。 兄苏嘉，弟苏贤 郎：官名，汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。 管事的官员 jū dī chán 窥探观察 háng 互派使者 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币 遗单于；单于益骄，非汉所望也。